主题：【原创】铸剑之旅之一：升火 -- 票姚校尉

从第三年开始，文化课逐步结束，各项军事课全面铺开，射击、战术、军事地形学……，几乎是一下子，就把我们由水波不兴的课堂带到了波澜壮阔的训练场。一次次摸爬滚打，掉皮掉肉，把我重新投入军人的世界。其中的一些课目，如射击、战术，在开学时也学过，由于现在又有了新的标准，就使得一切感觉又都截然不同。

先说射击。对于射击，大多数人的印象只不过是趴在地上，用步枪向100米外的胸环靶开火，然后跑去数环数。其实那只是所有射击训练中最简单的一种。这一时期的射击训练，仅步枪就要包括对隐显目标射击、夜间射击、进攻射击、对抗射击，还要有轻重机枪、火箭筒、高射机枪、迫击炮、无坐力炮、手枪、狙击步枪等不同武器、不同姿式、不同条件的射击练习，总之，要你把步兵营属武器全打上一遍，以保证在战场上你捡到哪个都会用。

对于射击训练，有很多外行经常嗤之以鼻——不就是趴在那儿吗？又不热又不累，还可以偷懒睡觉。我的一位同事就曾经不无羡慕地说：“教射击好呵，趴一个小时就算上了一节课”。气得我当时直想把他那副文职的肩章撕下去扔到地上——不过后来想想，他肯定不会知道这是一种污辱，还是算了。且不说一连几个小时用眼球聚焦三点一线那种头晕眼花的感觉，也不说反复练习一个装弹动作的枯燥，更不必提端着枪一跪半个小时后脚趾扳成九十度难以收回的麻木，单是一个趴便叫人哭笑不得。

趴，在射击术语中称为卧姿。其要领表述为：“卧倒，身体右侧与枪身略成一线，肘部尽量里合前撑，两肘保持稳固，胸部挺起，身体前跟，上体自然下蹋，两手保持稳固，使枪托确实抵于肩窝”。听起来多简单，是个人都会做。那当然，你只用趴着，不用射击，趴成什么样都成，可我们不行，我们还要把子弹送到100米、200米，甚至更远的靶心上去，那就不是随便趴就成的。这里面最头疼的就是三句话十四个字——胸部挺起，身体前跟，上体自然下蹋。因为只有这样，身体才能最为紧密地与地面结合，从而获得最大的射击稳定性。可是你只要真正按这个要领试一下就会发现，一旦你做到了，你的某个部位就已经死死地挤在地面上了（当然，这里说的仅限于男性，因为我们那儿也没有女学员），一分钟两分钟没啥事，没准还挺爽，可你这样一动不动的趴上一节课试试？等你爬起来时，那玩意儿早已被挤进了腹腔里，让你感觉已经有了去练《葵花宝典》的资格。特别是练轻机枪射击时，由于必须保证散布弹的命中，更是半天半天地趴在地上，令人叫苦不已。后来弟兄们实在受不了了，偷偷的拿小锹在那个位置挖个小坑，把那玩意放进去，结果下课时一声“起立”，但见地上一排小坑，跟站队列一样齐。结果教员又说我们作风不过硬，于是以后连小坑也不能挖了。

不但如此，由于轻武器射击是我们桂林陆军学院的看家科目，享誉全军，射击教员们也都是些百发百中的神枪手（要讲起他们的传奇，可以装满一箩筐），在他们看来，要是教出一群只能打及格水平的学员，那可就太没面子了。所以在训练中，对我们真是恶招用尽，就差在射击地线上架个断头台，打不到优秀的当场“咔嚓”了。当然人家也很够意思，子弹给的也足，三天两头的体验射击，打得你耳朵嗡嗡响。就这样，我从一个5发子弹才打27环的笨蛋，打成了一名“一级神枪手” ，也明白了“好枪手要用子弹喂”和“光靠子弹喂不出好枪手”的道理。两年后，当我用2发步枪子弹将400米外的半身靶和250米外的头靶放倒时，心里充满着对那些教员的感激——尽管他们在训练场上很少给我们好脸色。

\\ 战术更是一个充满挑战性的课目。其实战术是一个很大的范围，从单个士兵的摸爬滚打到师团长们的运筹帷幄，都在其中。而对于我们来说，战术首先意味着摸爬滚打。这种生活开始于6月的一天。南国的烈日把整个5800亩的战术训练场晒得如同煎锅一般。这是一片非常典型的南方丘陵地，一个又一个小山包绵延着穿过训练场，山脚下是一片平坦地，一片一共数不出三棵小树的平坦地，我们就在这块平坦地上站着。练习的内容非常简单——卧倒、起立。动作要领我直到今天都能一字不差地背出来，但背出来和做出来显然是两回事。如果去具体叙述第一天的训练过程，恐怕过于枯燥和冗长，反正到那天傍晚收队返营时，班长的嗓子已经完全沙哑了，80%的人都已经在草地上磨破了皮肉，左手掌的“肉厚部分”（即掌根前那一块）或是流着血，或是流着黄水，有的一瘸一拐地走着，那是卧倒时要领不对扭到了膝盖的，还有两个是被抬回来的（仅仅只是因为卧倒起立）。除了班长之外（因为他组织训练，站在那里喊口令就是了），所有人的上衣全部湿透了，很多人的裤子也没保住——我就是湿透了膝盖以上的所有部分。回到宿舍，只一仰脖，一升水就全下了肚，却一点感觉都没有。

第二天是一天的匍匐前进，副班长嗓子也哑了，剩下那20%的人也都掉皮掉肉了，而前一天的那80%则又在草地上把昨晚刚长好的伤口重新磨破。收队前，教员组织我们统一进行了一次三种姿式交替进行的20米匍匐前进。20米，仅仅是20米，却象两万五千里一样漫长。到最后的几米，早已经顾不上什么动作要领，就见整整一个班的步兵，向乌龟一样缓缓地，无声无息地向前爬着，所不同的是乌龟的爬行是那么惬意，而我们却是那么的艰难。听到“起立”的口令时，已经没有人能够按照要领做动作了，只能是凭借着一点残存的意识，无比艰难地拄着枪站起，双目无神地望着前方，保持着东倒西歪的立正姿式，连将那条自动步枪挎上肩的力量都没有了……。

集合，整队，报告。教员那一声“带回”刚刚出口，阿朱，这个可以在双杠上前后连贯曲臂摆浪的大力士，喊了一声“报告”，便软软地坐在了地上……。

那一天，又放倒了三个。

当然，战术课并不仅仅只是摸爬滚打，随着学习层次的提高，我们越来越多的时候是坐在那里，面向对面的高地，激烈地争吵着如何用一个步兵连把它打下来；或者是围在沙盘前，轮流阐述自己的防御计划。甚至要花不少时间，站在高地上排成一列，高声背诵自己拟写的战斗命令。教员告诉我们，这是为了锻炼我们作为指挥员的气质（这里要解释一下，桂林陆军学院是很讲究“气质”的，并且将“气质”作为学员四大素质之一，但这里说的“气质”却并不是心理学中所说的“气质”，现在想来，其实应该是指精神面貌这一类的东西）。可我始终认为，这一职能应该由语文教员来完成，用宝贵的战术训练时间练背课文实在是不值得，虽然我认为这种训练的确是重要的且不可缺少的。

就训练的趣味性而言，当推《军事地形学》。除了少数的理论课外，大部分时间都是给你一张地图，让你按照相应的路线在崇山峻岭间行进，称为按图行进；或是把你拉到一个你从没到过的地方，指着远处的方位物要你把它们标在图上，称为现地定点；还会用汽车把你拉出几十公里，放到大山的另一边，让你翻越没有道路的丛林，回到大山这边的营地，称之为穿林。更刺激的还有在月黑风高下雨夜，把你扔到荒郊野外，要你凭着一个指北针，穿过坟地，找到教员标示好的N个坟头，把它的碑文抄回来，这是按方位角行进……

然而，只要是桂林陆军学院的课，不管是风趣的还是枯燥的，多变的还是呆板的，都会有一个共同的特点——艰辛，即使是最有趣味的军事地形学，也一样少不了冷水刺骨，热饭暖身。印象最深的一次，是进行八公里定向越野考核，要求在规定的时间内，依次找到上级设置的五个点，可以说是《军事地形学》训练中最难的一个课目，因为它既需要你有识图用图的技能去寻找点位，决定路线，又要求你有充沛的体力去跋山涉水，如果你想迈着方步去找点，即使一点不出错，也肯定不及格。然而天公不做美，原本的阴天在考核时却暴雨倾盆，尽管已是五月，晴天时的温度已达到三十度，然而当雨点落下之时，夹杂着水气的山风一下子就变得森寒刺骨，雨点打在裸露的部位，竟如同针扎一样疼痛不已。为了保证速度，我们都自觉地将雨衣留在了起点，无遮无挡地冲入了森森地雨幕中……。奔跑，不停地奔跑着，迎着刺骨的风雨，在南国的山岳丛林中跋涉，时而为节省时间而趟过小河，时而因失足而落入泥坑，一身的泥水很快就被暴雨洗的干干净净……。等到了终点，所有的人都如同神仙一样，身上蒸着白汽。过了一阵，雨停了，风又大了起来，因狂奔而产生的热量很快就被吹散，只剩下透心的寒意化作瑟缩遍布全身，以至于考核结束全队集合时，竟可以清晰地听到一片牙齿磕碰的“咔咔”声。而教员说的话则更让我们心寒：“我知道你们很辛苦，一会儿你们从集镇穿过的时候，会有很多老百姓说你们不容易，但是让我们看着根本不算什么，你们是军人，就必须承受这些！！”带着这份心寒，我们瑟瑟发抖地裹着雨衣，踏上归途。诚如我们的教员所言，当我们这支一路打着哆嗦，发出阵阵“咔咔”之声的队伍穿过集镇时，的确引来了大量的目光，有同情、有钦佩、有羡慕，也有不解……。穿行在这形形色色的目光中，我们突然都不约而同的咬紧了牙，挺起了胸，强忍着从骨头里透出的寒意，正经八板地齐步行进着，仿佛我们不是刚遭了番罪，而是享了趟福。是的，这不算什么。因为我们是军人，选择军人的岗位，就等于选择了承受这一切，这是我们的职责，也是我们的荣誉。正如一代战将巴顿所言：“军人是民族的骄子，他为国家而生，为国家而灭，作为一名优秀而称职的军人，是一种无尚的光荣，因为他的意志需要比常人坚强，他需要超人的智慧和忍受巨大牺牲之痛苦，在一名优秀的军人身上凝聚着人类最优秀的品德和力量。”

就这样，我们就象一群展翅的雏鹰，在南国的风雨中砥砺长空，一次次地被无情地吹翻在地，又一次次地重新起飞，在风雨中一天天长大；又仿佛一块铁料，在桂林陆军学院这所熔炉中先被彻底地熔铸，再反复的煅打、塑形，最终成为国之利刃。