主题：【原创】关于作弊：从老马丁的帖子说开去 -- mandman

老马丁最近挖了一个坑：骗中骗之芝加哥中小学老师，说到老师作弊的事情。

作弊的判断标准是什么？尤其是没有作弊过程（闭路电视、录像）作为依据，而只能靠最终的答案来判断的时候？

判断标准自然是一样的，正如后面的网友回复：

同一个问题，正确的答案一般只有一个，所以如果一位学生结果全对，而另一位学生也全对，单凭结果你是无法判断他们是否作弊的；当然，如果有旁证，或者历史数据，那就是另外一回事情了。

但是，同一个问题，错误的答案往往是五花八门的，所以，如果两个学生都错了几道同样的题目，而且错法都一模一样，而且都不是大众化的错法，那作弊的可能性就很大了。

拿老马丁的班级二的答案为例，能看到全部答案的有十八人，题目全部做完的有六人（蓝色框），在这六人中，“12dadbcb4”（红色框）出现了两次；题目没有做完的有十二人，“12dadbcb4”出现了九次，其中，第一位、第六位、第十位、第十二位学生在“12dadbcb4”之后紧接着的大段空白尤其醒目（绿色框），第十位学生在“12dadbcb4”之前竟然也出现了大段空白。这就很能说明问题了。

讲到作弊，便想起了发生在我身上的一段不白之冤。

大三的时候，上一门专业课；上之前，就听师兄、师姐说，上这门课的老师号称是“灭绝师太”，所以我很谨慎，也很认真，每次上课时，都坐在前排，并积极回答问题。结果，期末考试不及格；不仅不及格，班导师还找我谈话，问我有没有作弊。原来，有一道题目，班上只有两人错了，错得还都一样，其中一人就是我。老师怀疑是作弊，但证据不足，最后就按不及格处理。我的回答很简单，我和另外一位同学中间隔了四人，这四人全做对了，难道是我把脖子伸出十米远去看的？更何况我平素品学兼优，岂有为了一门非主干课作弊的道理？班导师也深表理解和同情，但是架大势大的授课老师不愿认错，坚持成绩不可更改，最后逼我补考了事。母校规定，补考通过，成绩一律按六十分处理。这就是我本科成绩单上一排排九十分、八十分中间那个大剌剌的六十分的来历。

• 说说我个人考试历史中到目前为止最牛逼的一次考试