主题：【讨论】【原创】中国当前民族问题 -- apm43

自己的知识和理解．

１．原文说是＂语＂，＂古希伯来文＂一直在用．就是为了宗教方面使用．

http://baike.baidu.com/view/144717.htm

２．文章里面那些所有的数据，哪有道理全是整数．特别是那个什么４０％，３０％，２０％，１０％．真的很好笑．之前他们家分分计较，这次就这么好商量，而且分的这么整．

３．学过外语的人都知道，特别是河里出国的有的是，问问就知道了，一年的时间，还是上的正经的学校而不是语言学校．除非是语言天才，另外他２个儿子回中国的原因你根本没看明白啊．

４和５．＂我的父亲是犹太人，二战时逃亡到上海，并在那里生下了我。母亲在我很小的时候就抛弃了我们，12 岁那年父亲去世，我就成了孤儿。＂

从这段话我们大概可以猜测她出生在２战年代左右，解放后可能不大；她母亲是中国人；１２岁成孤儿，之后应该被人收养，应该有中国国籍而且很应该入的是汉族，她想入外国国籍都很难．之后她的孩子就更有问题了，如果她无国籍，但是她丈夫应该是中国人，所以她孩子正常都是入中国国籍．那从计划生育角度来看还是不行啊．

６．我不知道国内大学怎么样，我在英国读书的时候参加过ＣＳＳＡ（就是学生会），搞个活动很麻烦，申请活动的地方和时间，做宣传，做准备．那个小子想一天搞定是开玩笑．除非我们英国留学生和那些英国学生都是傻子．

我又大概看一下，说几个我认为胡扯的地方．

１．＂此时的我已经完全掌握了希伯莱文，＂以至少４０岁以上的高龄开始学一种陌生的语言，敢说完全掌握．你可以问一下海外河友，谁敢这么说．

２．她孩子回国的时候理论上已经有以色列国籍了，那么她孩子应该进的是国际学校，难道国际学校的老师那么没有国际视野？她孩子是第一个犹太国际学生？国际学校学费非常昂贵，是普通高中的很多倍．他孩子只是靠卖那点东西就可以赚钱，可能性过低，或者说基本没有．

好，就算她孩子进的普通高中，你真的以为老师说服不了家长，学校领导层会容忍几个孩子破坏学校风气，打击学校的学习气氛吗？另外当时的高中孩子能有多大的消费能力，我很怀疑．

最后，我了解到的情况是，无论国际学校还是普通中学，都很重视升学率，这样的行为在当时的中国怕是不能被学校所能容忍．

３．＂尽管老大很会赚钱，但在实际上，老二比他更能领会犹太法则的精髓—— 犹太人共同的一点是，从事那些不用投入本钱的行业，从事其他人不做的、无须花钱和投资的工作。＂

多了不说了，大家想想犹太人是否真的从事那些｛不用投入本钱的行业，从事其他人不做的、无须花钱和投资的工作。｝