主题：也说“一个山东人发牢骚，突然感觉有点道理” -- 亡命之徒

第一，何为教育何为教学，这种定义我给不出。我说的是教育和教学有差别，教育可以包括教学，但不完全等同于教学。

你这些话都是对教育所发的，而我说的都是只牵涉到教学这个具体方面的：

我之前说过了，每个人都多少在近期承受一些教育，自然可以发表对教育的体会看法。但不是每个人都承受或接触到具体的某门科目的教学，比如数学教学。当然没承受或者接触的也都可以评论，但这些评论有价值的可能性不大。以你而言，初中语文老师，你不承担数学的教课，也不会专门去听数学课的讲授，所以你基本上没有对数学教学的亲历认识。你的老师身份可以接触到不少数学老师，所以会有一些二手的体会。但你之前的言论：

使我觉得你对数学教学的体会甚至连二手的也是很偏颇。或许你接触到数学老师都以这种方式教学的，但我说的是并非所有数学老师都是这样教学的，

第二，如果只限定于数学内容问题的话，难听点说就是禁脔，不懂的人莫入。如果不懂的话，几乎不可能有帮助。我不相信，没学过三角名的初中低年级生能对高中三角给出帮助，没学过极限的高中生能对大学数学分析给出帮助。不要拿文科的一些想法套过来。

第三，好像我在第一部分回答了一些。另外，我从没不允许你发表个人看法。我说的都是类似

这样的话，好像没有不允许你做什么事吧。当然，一小部分语文老师向来善于看出简单文字后面的“大义”。

第四，你认为我是怎么样那我就是你眼中的啥样子，不过这点和我半毛钱关系也没有。至于我“高高在上充满优越感的口吻”回帖，那就是我个人的喜好了。