主题：缺失的历史常识 -- 唵啊吽

他爹他爷爷就开始侵略中国了。这是几代日本人不懈努力，所以才有的后来的事情。而我们清算也是查三代的，要不然也不会把台湾要回来。

至于说课本上要补充，其实要补充的多了。可是你要考虑实际情况。

小学课本就不用考虑了。对于小学生的历史要求在于知晓。只要知道汉朝和唐朝不是是一个朝代（这就得先建立朝代的概念），先有汉朝后有唐朝（这就是一个历史的时间概念的建立），这就够了。

初中课本中关于这个在教学重点本来也不大，孩子们的重点在语文、数学和英语上。其次是简单物理和简单化学的思维的培养。这些都是需要老师专业的指导和练习的。自然会占用大量的教学时间，这样剩下给地理历史的时间就不多了。在加上几十年一贯的思想政治课教育（这玩意靠研究生都需要的）。

高中历史课本随着高考分科考试，对于理工农医类的考生来讲，以会考为目标的通过性要求，基本上能知晓乾隆和宣统谁是谁的祖宗就够了。至于文史哲类的考生来讲，这本教科书只是备考的工具和考试的范围。袁老师可是只着这吃饭的，看过他的视频之后你还会对历史书的作用有多大的意义。

其实咱们的历史书里已经把战争的主要责任放在法西斯主义头上了。德国、意大利和日本三国的法西斯形式差异极大。德意法西斯是由墨索里尼和希特勒缔造的，而且有专门的政党。获得执政地位也是通过选举获得的。而日本法西斯主要来自于日本军界，这就要从明治天皇造兵开始说起了。对中国的侵略也是夺朝鲜占台湾、占辽东、占东北。。。这样一步步的进行。本质上跟当年西班牙葡萄牙在美洲建立殖民地，英法等帝国主义在蚕食非洲、印度和东南亚是一样的。可是天不与人，日本最终没有能成为世界的霸主。所以与其说什么法西斯不如咱们课本里讲的帝国主义更确切。而所有的帝国主义（包括现在的美国）都不是一个人能够代表的。

这是我认为这个争论没有意义的原因。

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