五千年(敝帚自珍)

主题:【原创】80年代初我们理解的存在主义及其在校园的影响 -- wqnsihs

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家园 我以前在一个帖子中说过,是老师刻意的培养的,例如故意

贬低其他学校水平,激励我们上进,提升我们狂妄;例如故意提倡自由交流,无等级争论,激励我们创造力,提升我们自信;例如老拿成功的校友来说事情,鼓励我们超越,提升我们坚韧不拔等等。

这些都有具体的例子,例如偏微分方程老师所复旦学生看不懂我们考题啦,代数老师说北大学生不知道打洞技术啦,某人如何成功的啦,华罗庚如何夸奖我们自己办的《蛙鸣》啦,等等,都是刻意的在塑造这种特性。这种特性可能搞研究需要,但是混社会就是相反的结果。

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