主题：【原创】玩出兴趣（一） -- 捣蛋鬼狐狸

前言：素材早就有了，在心中酝酿，真想写出来还是因为拜读了砖家的大作<砖家的业余教育经验>。 基本上与砖家老爸的观点一致， 只不过觉得砖家老爸还是把玩与学割裂开来，说“没有一个小孩会自愿放弃自由自在的玩耍的”。 我要说，兴趣本是“喜欢玩”的雅称，不知什么时候被升学与成功这些功利思想玷污， 就象被外星生物粘到了身上的蜘蛛侠， 一下子变得面目可憎， 所以才会有“玩出兴趣”这个画蛇添足的题目。 本文以芭蕾与音乐为例，说说我家对兴趣的“培养”。 如果你培养兴趣的目标是出成绩，得大奖，看到这里可以止步了。 我的孩子没有什么成绩好拿出来炫耀和印证的，只有由衷的热爱。

1。芭蕾舞

兴之所至的启蒙

很多小女孩或天生，或出于对灰姑娘的崇拜， 不用培养，就会喜欢跳舞，也没什经验可谈。 搜肠刮肚， 捣腾出一点父母的影响： 记得女儿两岁多的时候，刚搬了家，屋里乱糟糟的。 不知谁在 DVD里放了华尔兹。 曾经学过几天交谊舞的我，兴之所至， 带着女儿在屋里仅剩的三平方米的空地上走开了基本步。 小家伙跳得高兴，欲罢不能， 害得我猫着腰瞎跳了半个小时， 可怜了我这把老骨头。

父母的作用

后来她在学会游泳以后，对游泳以及其他观摩过的兴趣班一概说NO， 只选跳舞。 我太太倒是在选学校和选老师上起了至关重要的作用，真做到了货比三家。 一开始去的是一个中国 人开的舞蹈班。 这个老师偏重练基本功—这倒没什么。 只不过她 用打分给糖，还有“不练芭蕾就怎样怎样”各种手段威逼利诱，完全抹杀了芭蕾的美， 失去了上兴趣班本身的意义。 就另外去找，敲定现在这家。

练习的重要

学校与我们的理念一致 ，禁止家长课后督促孩子练习。 你要问不督促练行吗？ 你要看不督促的效果： 夸张一点说，她是饭前饭后，无时无刻不在练习。 强度不大，都是在悄悄地轻轻地想象模仿, 与“创作”。 有时她看那百看不厌的胡桃夹子，然后跟着跳，我也陪着她一起看，做个观众，甚至伴舞。 有时在她要过老师瘾的时候，我无奈做个学生，痛苦并快乐着。

“冗长无聊”的排练

年末演出是需要排练的。 每个星期周末连续两天，每天三个半小时。 我一听说，就有点傻眼，心里发毛，时间太长了吧—大人都受不了，一个六岁的小孩能行吗？ 累似乎不是问题，整个胡桃夹子两个小时，每个小孩就两个角色，出场时间不是很多， 大部分的时间在那呆着。 那。。。。是不是会太闷了？为什么不到她们练习的时候也必须在里面呆着？ 心中有些怨言的 我在门口看了看，打消了这个顾虑 。 只见孩子“赋闲”的时候，偶尔跟好朋友说两句话，但大部分的时间都是在观摩，模仿，情不自禁地跟着跳，从老鼠到糖衣仙女的动作学个遍。 这让我对“跑龙套”与学徒有了更真实的体会。 过去，学徒的一大任务是给师傅端茶倒水，打杂出苦力。 我无意否认很多师傅收徒弟有找廉价劳动力的私心，但也不得不承认，这是一个很好的学习环境。 没有了师傅教的压力， 干着无聊的事，心中油然而生一种学习的渴望。 从芭蕾到演戏，举手投足，从内在到外在有着无数的细节，根本不是传授可以教会的。 艺术，就是 通过这种没日没夜地观察，思考，与偷学精进的。 在这种为跳舞而跳舞，为艺术而艺术的陶醉面前，努力与勤奋显得苍白无力， 吃苦更是不着边际。 努力本是真挚热爱，热烈追求的结果，一种表象。 现代人总要抓着这个表象不放，当真是本末倒置。

结语

有句话说，人如果想幸福，就是别自己挡住自己通往快乐的道路。 我要说，家长要“做”的很简单，就是别用自以为是的教育挡住孩子通往快乐的道路。 试想， 如果我自作聪明地对 孩子谆谆教导：“你在家必须坚持每天 练半个小时”， 或者“排练的时候如果没你的事，你也学着点”，是多么的大煞风景，碍手碍脚呀！