五千年(敝帚自珍)

主题:【原创】人人都是“教育家” -- xu514

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家园 【原创】循循善诱2

循循善诱也是一个教育中的重要思想,不仅是思想,同时又是教育的基本手段,涉及到实际操作的问题。

同我们前面讨论的几个原则一样,在讨论问题的时候把这一条条单独列出来,是方便讨论,现实生活中,各种原则掺杂在一起,不用教条的把他们分开,只要抓住其中的思想精髓,实现形式大可不用拘泥。每条之间也没有什么明确的分界。

就拿这个循循善诱,或说是启发教育来说吧!好多父母都是知道的。于是会出现这样的情况。

1+1等于几啊?等于二是不是?

1+2等于几啊?等于三是不是?

。。。。。

这是启发还是填压?真还不好说。

作为指导思想来说,教育要启发。作为手段来说,启发和填压只是达到目的的不同手段。不能拘泥。比如九九乘法表,启发能让孩子明白原理。填压能让孩子用的熟练,死记硬背把乘法表背出来,有什么不好嘛?

我说这个的目的,就是让大家明白,实现原则的手段是可以变化的,达到目标的途径也可以是多种多样。这种围绕主题的变化,就是循循善诱的精髓。绕着弯,拐着角把孩子教育的目的达到了,可以扮演虎妈狼爸,可以装作羊妈牛爸,随便你选,能够掺杂着来更显水平。

说了这么多,循循善诱还是个“死知识”。怎么实现呢?根据上面的分析,其实现过程是不定型的,需要家长自己去填充。这并不妨碍我们讨论一些共通之处。

第一条:无间隙沟通。

这是必须的,想要循循善诱,前提是你的诱导,启发要有传递的渠道,如果孩子都不怎么沟通,想要超远距离完成作业,难度之大不可想象。

这个距离可以是物理上的小时车程,也可以是时间上的代沟,还可以是心灵上的隔阂。相信大家能明白,不用我废话。

第二条:观察揣摩。

和孩子打成一片,做孩子的朋友。。。等等,不要忘记自己是来执行任务的,而任务不是和孩子抢玩具。沟通也好,玩也好这个过程就是情报收集的过程。孩子的成长每一天是连续的,而几年的变化,会让人目瞪口呆。孩子的种种变化很早以前就埋下了种子,不要把越来越明显的线索忽略。错过一个个诱导,启发的机会。

上文说了,过度修剪不是好事。不断观察却是非常有必要的,观察后不一定要采取行动。好比园丁例子中,树长了虫,要赶紧除,树长了新芽,就要看看这个芽长在了什么位置,方向怎么样,千万别把好芽也给剪去,当然也不能让坏芽长粗壮,这当中要的就是用心的观察。

第三条:水到渠成与画龙点睛。

前面提到了《盗梦空间》把思想的种子埋在心灵深处,让他生长发芽。这就是水到渠成的过程。其中有一个细节别搞错,种子只在合适的季节发芽。你埋的不合时宜,种子是会烂掉的。

有些实践者早早把挣钱,出名,娶媳妇等种子埋下去,长出烂芽来,自然不是别人的错。

其中奥妙,就是你那画龙点睛的一笔要点对地方。开导与启发,要合时宜,要点对地方。不然重复的开导,不停的启发,就变成了“聒噪”。

第四条:反作用力与向心力。

当物体运动的时候,会具有“惯性”,你想让它突然停下来,就要用很大的力,如果只用很小的力,就需要持续一段时间。

如果用一个向心力,物体不用停下来,力不用大,也能180度掉头。

孩子教育有着同样的道理,循循善诱就是那个牵着孩子运动的向心力。

通宝推:铁手,
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