主题：武际可先生提出的问题：为啥我们非常勤奋却没有创新？ -- PBS

其实你说的是中国文化里过于尊重权威的因素，这点倒是真的不利于创新。过去几千年的威权统治和汉朝后独尊儒术，导致了我们有种权威崇拜情结，一但你或者某种理论成为了权威，那主流社会和学术界就会无限制的神化这个权威，任何挑战他（它）的都是大逆不道的行为。中国疆域的广大需要一个集权统治，而这种集权统治需要的就是稳定，创新则会打破这种稳定。

至于基础教育，我认为问题不大，死记硬背的确有些坏处，但死记硬背，书山题海的过程中，对思维的锻炼和对知识的储备都有很大的帮助。偏题怪题，就是用来考验学生对知识的掌握运用以及发散程度，同时对大脑进行高强度的思维锻炼。当然，过犹不及，奥数那样的我是不支持的。

至于造成思维僵化的问题，随着互联网的普及，学生们有更多机会接触不同的思维方式和更多的见闻，这些也都对活跃思维有帮助。美国那种放羊式的，从小开放式的教育模式，能出大牛，但是代价确是绝大部分的弱智化（此处为中性意义），毕竟绝大部分人对于这些学科没有什么太大的兴趣。

创新的问题，归根结底还是一个物质基础的问题，有了足够的物质基础，创新自然不是什么难事，毕竟中国人的智商还是够用的。搞出j20的，大部分都是死记硬背的中国基础教育教出来的。就像上面说的，有想法你做不出来，何谈什么创新？等大学有了足够的科研经费，保证科研人员能过上体面的生活，有了利润丰厚家底殷实的大公司能够投入资源进行科研，我想中国人的创新也不会差。这点可参照日本，那边的基础教育应试程度不比国内差，死记硬背的也不少，国家和公司有钱了，创新不也挺多嘛

我觉得现在中国真正的教育问题反而是高中和大学的衔接问题，高中过紧，大学过松导致了很大一批大学生的迷茫状态。