主题：【原创】爸爸的启蒙书之一 引子 -- 加祺爸爸

遇见两个法国人。一个可能是教汉语的老师，另一个应该是他学生。

老师高兴地指着中国日历对学生说：“看，这两个字念‘雷锋’。这是雷锋纪念日。他在中国非常有名，因为他生前帮助过很多人”。

学生佩服地说：“啊，你真是见多识广！”说完俩人高兴地走了。

我凑过去一看，见日历上写的是："霜降" 。

——互联网小幽默

从来不觉得把自己的孩子培养成“天才”有什么必要。我的人生指南很简单：人生是一段经历，能做到行万里路、破万卷书，就很不错。对孩子也抱着同样的期望：小的时候能玩则玩，到处看看，尽量多接触一些新鲜事物，增长见识；长大以后，多远行，多读书，不求丰富，只求多彩。

行万里路，是他们长大以后的事情，无须大人操心。破万卷书就不同了，因为在我的心目中，这一万卷书是中文书。想都不用想，如果一个中国人的孩子，不能欣赏唐诗宋词，看不懂明清小说，不了解中华历史，不痴迷于神话武侠乃至网络文学，那算个什么人生！

基于这样的立场，妻子和我下定了为两个孩子进行中文启蒙的决心。我们希望他们能够和国内的儿童基本同步，能说汉语，会写汉字，完整地掌握中文。

相信所有旅居海外的中国人都能体会出为孩子进行中文启蒙的难度。一没有合适的学校，二没有合适的教材，如果把国内小学语文教育搬过来，父母和孩子又不可能有足够多的时间。因此，大多数华人子弟的中文都停留在听和说的水平，能读书会写字的只是凤毛麟角。而且，如果父母不坚持和子女用中文交流，子女们就会倾向于频繁使用更熟悉、更容易的外语，中文听说水平还会进一步退化。

中文被公认为世界上最难学的语言之一，对一个母语为拼音语言的老外来说，学习中文最大的难度在于三个方面：

汉语语（声）调非常奇特，说起来舌头不够使；

汉字难写，难于上青天；

汉字无法拼写，只能一个个学，不知道要学多少个。

对于华人子弟来说，如果具备听说中文的家庭环境，语调问题根本不是问题。汉字的书写困难可以用缓慢学习、长期积累的方式来解决，不影响整体中文水平的进步。所以，中文启蒙的障碍只剩下汉字无法拼写这个难题。

和拼音文字相比，中文“语”和“文”的距离稍微遥远一些。学英语的孩子，只要学会了拼音法则，就可以将口头语言通过26个字母的组合简单拼写出来，做到听音写词，见词发音，“语”和“文”的衔接过渡非常自然。而学中文的孩子，由于没有字母拼写一说，无法做到听音写字，见字发音，当然也无法利用“随文识字”这一极其重要的启蒙法宝了。

既然没有字母，就只好一个个认识汉字。中文启蒙难，从某种意义上说就是识字难。

我儿子是从五岁多开始识字的。在那之前，我和我们家领导一起在互联网搜索了很长时间，希望找到一个适合学龄前儿童的识字方法。我们把时间定在学龄前，是不希望与儿子进小学后的学习冲突太大。如果能在他入学前突破“汉字关”，入学后转入以阅读为主的中文启蒙，在时间安排上是最理想的。

搜索的结果是信息爆炸、无所适从。五花八门的识字方法看起来都有道理，都能给我们带来启示，但又没有一种方法能让我们产生100%的信心。儿子只有一个，机会只有一次，效果不好会耽误他一生，由不得我们不慎重。特别是他在幼儿园里学英语，天天都是兴高采烈的，我们还要担心别弄出个“中文厌学症”来，那才叫种瓜得豆、适得其反。我们认识的很多华人子弟都多多少少有这个毛病，普遍反映中文比英文难得太多，不愿意学，久而久之，父母也就只好放弃了。

我是个标准的理科男，好琢磨事，有使命感，尤其对这种貌似简单、同时又意义不凡的问题感兴趣。于是决定自己动手，把中文启蒙这个大课题好好研究一番。心里想，只要钻研进去，总会有些收获吧，最少对将来选择一个现成方法有帮助。

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