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主题:【原创】该不该打孩子?与孩子“犯错误”怎么办? -- 夕曦

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家园 你的观点是我认为家长感知孩子“犯错误”最常见的一种模式

就是家长和孩子对因果关系的认知能力是不平衡的。家长的认知是:孩子的行为-〉(可能)产生的后果-〉家长的负面情绪-〉家长采取纠错行动。对孩子来说,大部分时候不能对整个过程有完整的认知。

由于孩子还没有形成或建立对因果关系认知的能力,大脑就不能够辨别、区分产生这些类似情况之间的细微差别。特别是对成人的负面、强制性的语言、批评、斥责、威胁、惩罚等,孩子很难将自己的行为(即导致成人认为的有问题、犯错误的原因)和成人的负面反应(结果)联系在一起,而是无意识地将因果分开成为两个独立不相关的事情,将成人的负面反应作为环境信号来对待,通过突触修饰,形成抑制性神经通路并固定成为神经网络结构的一部分。长此以往,形成的抑制性神经通路会越来越多,大脑就会越来越容易被封闭,直接影响大脑的学习能力。孩子面对新的事物进行学习时,大脑需要高度兴奋来处理大量的信息。抑制性神经通路作为网络结构的一部分也会同时兴奋,反过来抑制了神经网络的兴奋程度,无意识地对学习进行干扰,导致学习的效果下降。更严重的极端情况,会启动自我封闭,不愿意或拒绝学习、接受新的事物。
夕曦:教育探索(七)—学龄前教育的特点(4-1)

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