主题：【原创】我家两代人教育理念的比较 -- 捣蛋鬼狐狸

接受网友的意见，改了个标题，对被“骗”进来的各位说声抱歉。

首先说一下教育的目的。 对于绝大多数的普通人而言，我觉得教育的目的可以说有下列几个：

1. 培养解决工作中实际问题的能力， 将来可以养活自己。

2. 培养一些情趣，可以在生活中自娱自乐，可以过愉悦的生活。

3. 培养伦理的判断能力以及驾驭自己心灵的能力。 生活中的伦理不是简单的“偷东西就是不对的”这么简单的黑白分明的事情。 而是碰到便宜的盗版光碟买不买，在中国餐馆吃饭要不要付现金而逃税这些模棱两可的的事情。 更难一点的题目，在工作中要不要冒着丢饭碗的危险严守职业标准，说实话以维护客户的利益。

我觉得这三点可以说的上是真正的”素质“吧？

我在中国接受的是“填鸭式”的教育。 我女儿在美国接受的是比较开放式的教育。 我们受的教育可以说是“对等的”--即在我们各自的国家都是中上的教育。 从我的感受来看，我更喜欢美国的基础教育。

我在中国是“好学生”， 考试分很高。分数代表什么？ 不代表能力，也不代表知识的丰富程度。 只是代表我会说别人塞在我嘴里的话（语文）， 用别人告诉的套路来解决理论上的代数几何题（数学--包括奥数）。 对于数学和物理，我曾经有两个选择：一个是认真思考数学和物理实质问题，但要花大量的精力，未必能考高分。 另一个是，照本宣科，囫囵吞枣地模仿老师教的套路，记住在考试范围内需要用的公式，考取高分。 在应试教育的大环境下，我选择了后者。 这么多年的考试教育的结果是用课本说话的能力强，解决实际问题的能力弱。 在美国的学校和工作中才逐渐培养出来解决实际问题的能力。

我女儿在美国受的教育。美国基础教育的宗旨很简单：From "learn to read" to "Read to learn". 阅读是基础的基础。 女儿从小就进行愉悦地阅读，每天从学校带本书回家读。 每个学生挑的书都是不一样的，自己挑自己的，自己喜欢的就是适合自己程度的。 在学校用文字和图画的方式描述身边发生的事，都是自己所见，所闻，所思，所想--简单，生动，有趣。 老师也许有提改进的意见但从不说你错了。 实际工作与生活中难道不是这样吗？ 很多时候很难讲哪个方法对哪个方法错。 自己要大胆尝试，通过试错来寻找适合自己适合具体情况的方法。 女儿”写作文“就从来没有我小时候怕这里说得不对，那里说的不好的顾虑--这也是为什么我小时候不喜欢语文的一个原因之一。

学校教的数学比我小时候慢，更比不上现在国内的速度了。 我觉得美国的速度比较合适。 在真正培养了对数字的感觉以后，再教深一些的东西。 深和难不是目标，会在生活中运用才是。 其实绝大多数人这辈子用到的数学超不过我小学六年纪的水平。 赶那么快干嘛呢? 快马加鞭可不是打基础的好方法。 有人说是培养逻辑思维与严谨的能力。 我不认同这一点，我觉得至少写作也培养这两个能力--在此就不赘述了。

美国的学时要远远短于中国的。 孩子回来以后可以休息，也可以去学一些自己真正喜欢的业余爱好。 我知道有些家长“充分”利用这些课余时间，培养如砖家所说的“多才多艺”，以作将来上名牌大学的敲门砖，那我只能说这是在美国实施中国式的教育。 我的孩子确实有两样爱好，所以一个星期白天的课余时间最多只“利用”了一半。 其余的时间在我看来也没有浪费。 第一是休息，休息很重要，身体是革命的本钱。有了精力才有学习的能力。 第二，帮妈妈做些家务，浇花剪枝。 第三，自己看书，自己给自己开小灶，好为人师地给妈妈与弟弟上课，跟弟弟玩。 一切都必须是自觉自愿的。 她的爱好都是真正的爱好，没有功利的目的。 我觉得将来她会是比我更有趣的一个人。 还有也许是更重要的一点，她跟亲人在一起的时间不是拿来做"有用“或者”有前途“的事情，而是分享快乐，她跟亲人的感情是我很羡慕的。 我是一个跟父母不亲的人。

在美国的学校里，你自己对一件事的理解与看法很重要（有政治正确的问题，但可以说影响与在中国是不可同日而语的）。 别人甚至大多数人的判断是别人的事，只有你的想法才是最重要的。 大家很可能看过中美对”灰姑娘“的故事课堂讨论的比较。 这个比较有些夸张与stereotype，但的确触及到实质的问题。 伦理的问题远远不止别人告诉你怎么做的问题。 生活中会遇到各种各样要通过自己的分析判断正确与错误的事情。 这种判断能力一定是要从小细水长流地慢慢地培养的。 相比这下，大多数生活中知识与技能，只要你有学习的需要，有学习的渴望，在任何年纪都不难现学现卖的。 实际工作中就是这样要求的。

总之，我女儿目前受的教育充满了爱，充满了自身的动力，充分汲取知识，培养着真正的素质， 比我幸福，比我幸运。

• 【整理】学习笔记-试着搭建个人成长的脚手架