主题：美国求学执教的见闻和感受（0） -- changshou

我虽然是在国内高考和上大学的人 但我没有经历过什么厉害的题海。主要是因为我来自一个高考成绩在全国倒数的落后地区 这里的高中的备考体系在90年代末 同教育发达地区相比 可以说是比较“原生态”的 负担要轻很多的。另一方面我一直是学习最好最稳定的， 心理压力非常小。讲这个背景，是说明我的较为中立的评论位置：一方面我没有痛苦的中学记忆 和题海战术没有仇；另一方面我也没有通过题海战术捞到过好处。

我对题海的不满 主要是他对一些少年造成心理损伤 使这些人失去了发展后劲。我目睹了大学里不少很聪明的同学 在入学后颓废了下去的悲剧。我一直强烈怀疑这和他们在中学负担太重有很大关系。

然而我也不敢支持贸然大幅度改变中国的现行基础教育偏好。因为这套体制至少保证了中国基础教育 能输出大批基础可靠的理科生。 这是中国和美国竞争理工教育的两个主要优势之一 （另一个是数量优势）。美国则进一步提供了放松基础教育强度要求 所生成的反面教材，说实话还真是吓到我了（我后边的系列会写一点）。

一个折中的方案是

1 降低高中的题海强度(但绝不能以美国为榜样)， 但提高大学的 （顶尖大学的话可以参照B）。

2 为最顶尖的理科的孩子 提供 缩短中学年限 绕开高考 进入顶尖大学的路子（至少大大降低高考权重）。 这将为调整高中教育 腾出很大的余地。这要求大幅下放招生权给高校。 实际上未来这个趋势会越来越明显。