主题：美国求学执教的见闻和感受（0） -- changshou

以发展心理学的角度来看，

“填鸭式教育”的作用是：增加人脑中记忆的基础知识量

“题海战术”的作用是：对人脑中所记忆知识量进行“验证、归纳、推理、运用”

而按照人脑的发展规律，当人脑的基础知识量达到一定程度时，开始发展出抽象思维能力，这种抽象思维能力就是“验证、归纳、推理、运用”，从6岁左右就开始发展了，既然如此，中学时加强用于煅炼抽象思维能力的“题海战术”，何来“戕害孩子的身心发育”？

另外，你的观点：“学术性人才中国落后的原因是因为教育的差异”，我倒觉得，这个是因为社会对待技术性人才的态度上的差异而造成的，在美国，像“谢耳朵”这种完全不能人情事故的情商白痴，可以凭借他在学术上的成就获取良好的物质生活条件，同样也获得了社会的尊重。而在中国，只懂学术不懂人情事故的人，是无法生存的，在走上社会之后，他很可能连搞学术的机会都不会有，因为中国的人才实在是太多了，“从来都不缺做事的人”嘛。

另外，北美在研发的领先，与其说是教育上的差距，不如说是整个社会在知识积累上的差距，别的不说，在美国的电视节目上，自然、科普、探索类的热门节目随处可见，而在中国，电视节目上的热门节目是选秀、神侃(他们自称之为战略分析)，除了教你怎么玩就是教你怎么与人斗，至于科普类节目是没人感兴趣的，因为技术在中国不值钱。

一句话，中美的差距，不是某个技术层面上的问题，比如教育什么之类的，而是人情社会与技术社会的差距。我个人对这种差距的前景很悲观，因为如果要说人情社会，中国和非洲的某些部落的人情关系是非常非常相似的，在非洲那些人情化的部落里，他们会全村人凑钱供一个人读书或偷渡，然后这个人再赚钱给全村人花。在中国的人情社会里，聪明人都奉行“匹夫以自能为能，官者以官人为能”，控制他人才有最好的收益，于是大家都你控我我控你，技术人才、学术人才？在那些“聪明”的中国人眼中，他们注定是匹夫的命运。