主题：【原创】回国，还是留在国外？ -- earthcolor

看到有人在说农村学生的问题,说一些我自己的感受，我住在一个三线小城市，正好在上高中，我所在的学校在我们市是最好的，因为身边也有很多农村出来的同学，之前出于好奇也有问过他们一些情况，发出来讨论一下，可能会有一些地区的局限性。

先说说我现在的班级吧，一共五十五个人，大约有三分之一同学是从乡下中学来的，也没有看到特别孤僻的同学，大家平时相处也没有什么不一样的。不过也有被排挤的例子，我身边有一个邻居，他比我大一届，他妈妈特地找关系高二的时候让他去了关系班，结果班上的同学经常聊一些品牌之类的事，他都不太知道，竟然被那个班上的同学孤立了，都没有什么人愿意和他说话（这个邻居也是城里的，他妈妈当老师，成绩也不错，年段前十几，我和他不熟，不过据另一个邻居说人还不错，这件事是邻居阿姨跟我妈妈说的），所以被排挤真的要看同学的人品的。第一次听说的时候还觉得挺可怕的，因为之前真的没有这样的事情，感觉就孤立这种事就像天方夜谭一样，离自己特别遥远。

其实任何学校成绩都是第一位的，根据我同学描述的，他们初中的时候，每个乡镇有一所高中，我有听他们说过好老师，也有一些差老师，但是绝大多数的老师都是有良心的，也有在认真上课。师资力量当然是有差距的，并不是说乡下中学就没有好老师了，只是出成绩的老师会有学校来挖他们走。我初中的学校在本地可以排第二，很多老师都是因为教学成绩好，被调上来的，尤其是有一定年纪的，数学、英语、化学、语文老师都在乡下待过，水平都不错，除了语文老师。

根据我高中老师描述，我的高中招没有经验的老师，要求要是本一的应届毕业生，而且需要经过笔试和面试，要上一堂课。但是，个人认为经验比学校更重要，尤其是初中和高中的老师，知识点大家都很熟，重要的就是经验和教学方法，教学方法也是需要时间摸索的。我初中的化学老师学校没有高中化学老师好，但是水平高她很多。

现在的情况是，经验丰富的老师是一种重要资源，成绩好的老师会有更好的中学来挖你走，我的高中就有一些好老师到省会城市更好的中学去了。这也是无可厚非的，人往高处走，水往低处流，这些离开的老师都是出于现实的考虑，有一些事情看起来很不公平，但是一旦从现实的角度考虑，就显得顺理成章，并且无可奈何。

接下来说一下学生本人，根据我的同学描述，他们学校的大致情况是，有一部分的人从一开始就对读书不重视，不认真学，初一初二的时候还有一些希望，老师会抓你，初三之后就基本放任自流了。然后到了初三因为每个班都会有人无心念书，所以会分重点班，这些重点班的人就是初三的时候学校管的重心，也都能考上高中，非重点班的我就不太清楚了。

说到重点班，也说一下市区的学校的情况，其实到了初三每个学校都会分重点班。我那一届比较特殊，学校做了一个实验，一共十六个班，8个班分了AB班，八个班没有分。被分到B班的同学有一些就自暴自弃了，基本不来学校，因为调皮的同学都被分到一起了，上课就比较吵了，老师也知道他们考不上好高中，底子也比较差，作业就布置的比较少。我所在的班级属于没有分的班（因为中等生比较多），其实成绩差的同学早就不听课了，不过大家在一起两年了，他们也没有觉得自己被特殊化，所以除了两个人，倒也都有来学校。

之前说了重点班的不利之处，接着说说优点。简而言之，就是课堂安静很多和班级风气更好，容易相互促进，还可以集中优势师资。

考上高中的人数，只听同学说过考上我们学校的，她当时是说几十个，具体的数字不太清楚，我们这市区的高中比较少，只有三所，正好也是三等，每个学校能考上这三所学校的人数，是随分数线的降低递增的，不过第三等是私立学校，学费比公立高很多，乡下中学的同学考不上前两所，基本也不会去私立学校。

其实考不上高中的学生或考不上好高中的，个人的因素也很大，都是些完全自暴自弃，家长也不够重视或家长钱不多的人。我当了三年的英语课代表，英语老师比较严，所以每天都有要上交的作业，从初一开始，每次写没有交的名单，十几个人都是些老面孔，有一些就算交了，也是来学校抄的，这些没有交作业的人，就属于那部分成绩极差的，他们中的大多数没有上高中。

还有一些中等的同学，他们有去了私立中学的，就属于作业有交，但是课后基本不努力的人，这些人中不乏比较聪明的，还有一部分考上了第二等学校的就是不够聪明却也不够努力那一类。我之前有拿化学老师来比较，其实她还是我的班主任，她一直跟我们说努力的重要性，班会课的时候会拿以前的事来举例，化学老师高中的时候，学物理、化学就比较吃力，她说她那时候理解不了的就背下来，考试的时候，难的不会做，就把基础分都拿来，最后也考了本一。化学老师刚工作没多久，她的经历应该还没有过时。

实际上，高中的话，公立学校里面从乡下考上来的，大约占三分之一左右，但是，在私立学校，几乎都是城里的学生，这个我向我在私立学校上学的初中同学验证过。

还有一点就是家长的重视程度，农村学生的家长真的不如城里的，我的同桌爸妈在工厂工作，前桌都是农村的，我们交流过这个问题，我前桌的父母基本就不怎么管，我同桌妈妈最重视，我的话属于中等，我后桌一个是乡下，一个是城里，城里那个也更重视。

当然也不是说就都不重视了，我初中最好的朋友，有一个是城里的，有两个是农村的，一男一女，女的是农村户口，但是爸妈在城里打工，去年刚买了房子，她和我说高三的时候就会搬进去了，她还有一个弟弟，她爸妈一方面更看重她弟弟一些，一方面也不是特别注意成绩，她就曾经在高三的时候没有告诉她爸妈月考，她爸妈也没有发现。男的那个他爸妈不在城里，以前一直住在他二姨家，不过去年也买了房子，已经住进去了，他爸妈管的就更严，为了他的成绩，他从小住在二姨家的时间比住在自己家还多。

一不小心就写了这么多，我个人认为中国的基础教育没有那么好，但也没有那么差，因为基本都是公立学校，还算是比较公平的，家庭不同当然会有差别，但是至少在学校学习这一阶段都还是取决于本人的成绩，毕竟父母不能帮忙考试。我们在初中的时候，学校盯着中考，为了中考考得好抓成绩；高中的时候，学校又盯着高考，为了高考还是抓成绩；哪怕是私立学校，为了有人愿意出钱，仍然抓成绩。

乡镇中学的教育，可能没有以前好，这个我没有经历过，无从比较，和市区的学校有差距，要骂，而且要狠狠的骂，否则政府没有动力去想办法，去改，但是也不必完全失去信心，觉得到处一片黑暗。

至于“农二代的中小学教育废掉前，包括北大清华之类的学校里，农二代出身的学生占到七成以上；废掉后，农二代出身的学生，不要说北大清华，实际上所有一类本，都降低到一两成这样一种状态。”，我爸妈也是从农村考上来的，我听他们说过一些，但不是特别了解，不敢妄言具体的，不过有一点是明确的，随着我父母那一代人考上了大学或者中专（据说考中专的更多，初中政治老师曾经说过，那时候学生的选择顺序是先中专，后师范，最后才是高中）然后在城市扎根，农村学生比例下降是必然的，只是不知道现在这个下降幅度算不算正常的，这一方面需要太多数据，也会有太多争议了，实在不可简单的下结论。

可能我看的太好了，有人就曾经说过我把人性想的太好了，也可能太简单了，欢迎大家指正。