五千年(敝帚自珍)

主题:【讨论】怎样避免养出一个浆糊脑袋 -- 易水

共:💬409 🌺1056 🌵4
全看分页树展 · 主题 跟帖
家园 【讨论】第三,兴趣——形成新的思维回路的能量

上面很多河友都提到,平面几何是中学阶段训练逻辑思维的开始,其实小学阶段的应用题,如果非常难的话,也是有用的。我还记得我们当时有一本厚厚的习题集,题目特别难,每次做作业我都抱着书坐在楼梯上冥思苦想,想出来回教室发布答案。这样一个学期下来,我列式子的功能比同桌强了好多,虽然每次还要靠他算答案

后来,这种屏息静坐,冥思苦想,最后终于大彻大悟的过程,还陆续发生在学平面几何,物理和数学的各个阶段。化学和文科科目则无此现象。如果只是机械记忆的话,脑子运转是很平稳的,但是一旦有什么需要融会贯通的,我都能感觉到脑子转动的呼呼风声。每次都知道是掌握了一种新的思路,而之后反复做题的过程则增强了这种思路,并使应用变得熟练。这个过程在我念大学之后,就没有了,因为念的专业只需要记忆就够了(显然这是我的逻辑变成渣的主要原因)。

我的感觉,锻炼理性思维是一个长期的,而且是需要不断主动努力的过程。这个过程并不轻松,也不会自然发生,父母使不上劲儿,直接灌只会适得其反。民科一点讲,一个新的思维回路构成,是需要很大的能量,形成很多新的突触的。那什么情况下,小孩儿会使出那么大的力量呢?原手兄一开始就提到了,说要有兴趣。(一开始我还不十分理解,写到这儿,才发现原来他在这里等着呢。)

至于要怎么样保持孩子的学习兴趣,那就是另外一个非常非常大的题目了。

我只知道我的兴趣是怎么被保留下来的:那就是没有人为干预,给我充分的时间独立思考,然后当时也没有太多的娱乐项目分散注意力。我还知道有个很聪明的小孩儿,学习兴趣是怎么消失干净的:他爸爸要么不管他,要么就抓过来打击一两个小时,如此循环。。。河友有什么看法,也来说说吧。我特别对错误和证明无效的做法有兴趣。

(正在看《快思维和慢思维》,里面有些内容跟理性思维挺有关的。等我看完了把读书笔记贴上来跟大家交流一下的。)

tbc

通宝推:看树的老鼠,赵沐浴,
全看分页树展 · 主题 跟帖


有趣有益,互惠互利;开阔视野,博采众长。
虚拟的网络,真实的人。天南地北客,相逢皆朋友

Copyright © cchere 西西河