主题：【原创】现在我想想中国的填鸭式教育是对的。 -- 懒虫123

日益增长的教育需求与匮乏的教育资源之间的矛盾，这是建国六十多年来中国教育所面临的基本问题。

建国前三十年，连最基本的师资力量都很匮乏。当年在很多初中，动不动就是优秀的学生留校做老师。一个稍微有一点点家庭文化教育的年轻人就可以很轻松的变成优秀的学校老师。师资力量之极端匮乏，由此可见。

建国三十年以后这三十年，最困难的时刻过去了。师资力量不说丰富，至少说不上极端渴求了。然后遇到的问题，就是在社会主义平等思想下建立起来的平民教育体系，在孱弱的财力面前根本无法实现良好的普及，只能实现基本的普及。当年有句口号，叫做“再穷不能穷教育”。实际上当年的情况是“再穷也不能比教育还穷”。这导致了希望学校的热潮。这是典型的供应赶不上需求。

但是这三十年对教育的批判却大多不着边际。因为戴着有色眼镜以哗众取宠为目的写的一篇夏令营中的较量，教育问题被曲解成为教育理念问题。表面上，这只是文章作者的道德水平低下，实际上，这是建立在典型的洋奴哲学+和平演变的思想基础之上的：因为你是中国，因为你是社会主义，所以你的想法都是错的，既然是错的，所以踩你几脚也无所谓，似乎还可以帮你加速西化，所以你就是应该被侮辱和被损害的。

对教育的审视因此就完全走上了邪门歪道。

紧接着就是国际教育交流。无数的家长们到国外去考察教育，面对着西方公立学校像中国个别技校和一些不入流中学一样极度散漫的课堂纪律，面对着西方国家强势的科技水平和经济实力，家长们普遍产生了落差。于是散漫被解读成了自由，被解读成了科技实力的来源。

虽然西方一些国家的公立学校是二流学校，私人学校才是一流学校，可是很多人不知道。

于是中国放弃了自己的一流去学习外国的二流。

却忽视了自己真正的问题：教育投入严重不足。

但是，还好，教育投入这个问题，在最近十年左右已经开始改观了。

改观的基本原因，是经过六十年的发展，国家有钱了……

改观的另一个原因，是教育规模和教育结构变了。

最近十年左右，出现了新的问题。一方面，教师待遇在迅速提高，另一方面，农村却在大量的并校，一方面是大学疯狂扩招，另一方面是技校的繁荣昌盛。

一个是人口问题，一个是教育结构。

生产关系适应生产力，教育结构适应社会生产需求，很合情合理的变化。

当然，现在的教育在适应社会生产需求的同时，也在不可避免的将人们分成了三六九等。

所以我希望，就像建国以来六十年的教育一样，现在和以后的教育，永远不要少了那最关键的理想。

尽最大可能的为最多的中国人提供最好的教育。