主题：【原创】睡前的唠叨 -- 删ID走人

一、创新的本质是离经叛道，而离经叛道者在考试选拔体系中永远没有容身之处。

赞同。但是考试从来不是为了选拔创新人才，你的批评搞错了对象。

二、考试贵族需要的是踩着同伴往上爬的精致利己主义者，考试体系选拔的就是这类人。

三、工业化生产的是人类社会协作能力的最高体现，精致的考试贵族，是工业化生产的敌人。

你的 “考试贵族” 是什么意思？ 学霸？ 但是考试是个人竞赛，哪来的 “同伴” 一说？ 学霸是以考高分为目标，如果有团队项目（很多学科竞赛就有），那么学霸也能够充分配合，以求高分。

如果你批判的，是把个人利益、部门利益、山头利益放在集体利益之上，这叫本位主义，毛在延安整风就批判斗争过。老实讲，这是人的本性，跟是否学霸无关。所谓 “精致的利己主义者”，在于精致，也就是说手段更高明，因为人家聪明。而普通劳动者，工人农民，也有很多自私自利的，只不过手段粗糙一点，看起来很蠢，比方说小岗村那些人。

四、科学是神学的另一面，考试贵族里只有人学，没有神学。

五、牛顿和爱因斯坦都没有推翻神学，他们都进一步发展了神学，上帝在科学体系中牢不可破。

八、当考试成为教育的目的，那学习就被丢到一边，中国人并不喜欢学习，只是喜欢做考试贵族。

九、对于考试贵族来说，高考考物理化学和考八股没有区别。

你这几条意思差不多吧，中心思想就是（八）。但这个不是中国人的问题，全世界都是如此，大部分人不爱学习。新中国是逼着大家学习，把人人当作统治阶级来培养，然而大部分人是扶不起的阿斗。

其实旧中国也有这个传统，叫做 “玉不琢，不成器”，但是【琢】的过程很痛苦，而【成器】是买家的要求（学成文武艺，卖与帝王家），不是玉的要求，玉本身并不在乎自己是个杯子还是挂坠。

所谓教育，什么 “健全人格，陶冶情操” 都是广告词，不能当真。教育的根本目的就是培养零件，工业化流水线上需要人形工件，不是文盲，能够配合劳动，有一定文化水平，这就是十九世纪普及教育的根本目的。到了二十一世纪，工业机器人越来越多，教育的急迫性下降了，所以西方发达国家带头愚民，高中生连分数加减法都不会，（公立）学校就是个大号看守所，不死人就行。

六、考试贵族需要一尊现实中的上帝，这尊现实上帝叫做皇帝。当上帝出现在人间，等级就牢不可破，考试贵族需要的就是等级。

七、考试贵族喜欢把自己称为普通人，于是绝大多数中国人就丧失了成为人的资格。没有通过考试的人，在中国是不具备完整政治权利的，也就是不算人。

完全正确啊，本来现代社会就是如此运行的：新闻界强调记者高贵，不可侵犯；法律界强调法律至上，鼓吹 “法治” 就是给自己抓权；医疗药物器材行业，都拼命护着自己的利益，创造各种佶屈聱牙的名词，“你们不懂”；英国上议院的贵族老爷，死命拽着 “光荣传统”，维护贵族的利益；中国的高分考生，当然也想护着自己的基本盘，最好世袭罔替。我自己也是当年的高分考生，心里那点小九九，哪有不明白的？

十、所有中国人都明白考试的极大缺陷，却没几个人敢喊出废除高考，所以废除科举的袁世凯，是中国革命的第一功臣。因为他废除了科举，第二年毛主席的父亲毛顺生就不让毛主席走考试贵族的路线了。如果袁世凯没废科举，那中国只能多一个考试贵族，却少了一个毛主席。

废除科举，不是废除考试，各个学校入学还是要考的，分数不够就是不行。

你要知道 “缺陷” 的东西，离 “废除” 还有十万八千里呢。飞机难道没有缺陷？ 波音不摔飞机？ 能废除吗？ 化肥、农药难道没有缺陷？ 日化工业没有缺陷？ 烧煤没有缺陷？ 这世上哪来十全十美的东西，能用就先凑合呗。你批判高考这么久，为何不提个代替方案出来？