主题：60年代出生的一代人的教育是在哪个地方出了问题？ -- 俺本懒人

众所周知，任何事物都是相对的。对一个事物某一方面的判断，来自于自己所处的时代与环境的知识集合。对于5060后来说，生长在新中国，无论是精神层面还是物质层面的环境，相对于当时距离他们最近的旧社会，那是天翻地覆地进步。所以很自然地会生成一种莫名的自豪感。这个自豪对于发挥主观能动性，继续沿着父辈的路改造世界是很好的，也是必须的。但是，要注意到的是，他们幼年或是青年的世界观不是由自身对客观事物的辩证分析总结而来的，而是直接被灌输的。这就导致，他们没有真正地理解阶级社会，更没有对阶级社会没有感官认识。这不能不说是教育的缺陷。试问有不用做过实验的中学理化生课程么？但是从中学的政治思想直到大学的马列政经就是没有实践的课程。教育完全没有起到应有的免疫作用。他们知道水开了是100度，但不知道这个水有多烫。这在40后以及之前的人来说不是问题，他们不需要上课，就知道地主资本家的问题。因为他们是从旧社会走来的，真正作过牛马。在5060后，这种缺陷就不是70后的特质了，对于再之后的80、90、00后，感谢新的三座大山，这些人重新知道了水深火热的感觉。