五千年(敝帚自珍)

主题:【讨论】有一个想法 -- 达萨

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家园 我关注的不仅仅是教材的内容

还注意到内容的排序问题。

再学生还没有基本的高等数学基础时,先讲薛定谔方程,是不是有点恶搞?

至于增加常识性教育和发展史课程,完全是我观察到周围很多本专业的而学生缺乏这方面的知识到了惊人的程度

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有趣有益,互惠互利;开阔视野,博采众长。
虚拟的网络,真实的人。天南地北客,相逢皆朋友

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