五千年(敝帚自珍)

主题:这是中国青年学子向近代以来数典忘祖的中国知识分子劈出的第一剑 -- 履虎

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家园 这个教授当然不配数典,数典忘祖是指中国现行的所谓现代教育制度

中国现行的所谓现代教育制度,是在1900年代庚子赔款庚子幼童留学回国后的知识分子建立起来的,所谓的新文化运动,其目的就是彻底否定推翻中国自己原本的传道授业解惑的教育体系,转而模仿西方教育制度,甚至汉字都不应该保留而应该使用罗马字母,所以现在的中国教育制度就是个什么都不像的怪胎,

跟在西方后面想抄袭模仿,​学也学不到,也学不像;

同时又刨掉了自己的根,传道是不可能了,只是培养出一大批接受西方教育,面对西方自惭形秽的中国知识分子。

中国现行教育制度的这个锅,中国传统文化真的不背。

​所以,中国现行的教育制度需要彻底推倒重来,大概是所有人的共识。

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社会矛盾的尖锐对立,从这些新兴资产阶级身上就集中体现出来;这些土豪们,在中国大发横财,但从心里并不认同你。这不是简单的用阶级斗争理论和道德审判就能解决的问题。这从根本上说,还是文明认同的问题。文明话语权旁落,文明话语权不在自己手里,至高无上的审美标准和精神价值标准不在自己手里,导致社会审美、意识形态和价值观的扭曲和混乱,内部矛盾尖锐复杂;才是问题的根本。

正本清源,夺回文明话语权,已经是生死攸关,刻不容缓。

《虎说易经》占卜系列 四十五 传道授业解惑

文明话语权不在自己手里,至高无上的审美标准和精神价值标准不在自己手里,卷的最厉害的就是文化和教育行业。那么就要从根本上,整体上,系统层面去解决问题。今天中华文明话语权的弱势和中国文化的弱势,问题并不是出在文科生或者理科生身上,问题出在百多年来文科教育的全面失败,需要彻底推倒重来,文科教育本身关乎文明话语权的争夺,是极其重要的。中国过去100年自庚子留学之后建立的整个教育体系是在极度弱势的心理上建立起来的,不符合国家和民族的整体利益,不适应中国未来发展的需要。

举个例子,中国文化里面本来是没有“哲学”这个词的,是19世纪日本人把英语“philosophy”,翻译成哲学,然后传入中国。这样的后果就是,

一方面把所谓的“哲学”单独成为一个学科,造成"道"和“术”的撕裂。中国文化本来是“文以载道,以懿文德”,“师者,所以传道受业解惑也。”,这样的撕裂就颠覆中国人原有的教育体系,导致我们的教育制度培养了大批知识分子,但是不知道我们的文化到底在讲什么,就更谈不上创新和弘扬;有道无术,术尚可求;有术无道,止于术。

另一方面,硬生生的把西方哲学拔高到比我们的文化更高的层次。中国知识分子言必谈西方哲学,动不动就古希腊古罗马,精神意识完全被西方文明禁制封印。现在文史哲的专业设置就是错误的。

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