主题：【原创】从人民日报 【以数字化开辟教育发展新赛道】 谈起 -- chuchong

我们国家现在非常神奇，有两套不同的体系在运作：一套是客观上需要解决问题的，比如各种经济政策；一套是出于某个人神奇目的所整的活，比如这里提到的这些，其特点是听起来非常好听、头头是道，实际上毫无意义。

教育领域最大的问题，始终是选拔体系，而不是教育的过程。选拔体系不改，在我们这个人口大国里，很多上游的东西就没法改，比如轰轰烈烈的教培改动，动机是好的，结果是让教培变成了贵族消费。

提出这一概念的，和写着一系列文章的，基本上既不懂教育，也不懂数字化。

数字化对于教育效率上的提升是非常惊人的，一个好的公开课、好的视频，可以秒杀绝大多数老师，以及国内的教材。如果要举例子的话，就是油管上的3blue1brown讲的数学，让很多人有了茅塞顿开的感觉。同样效果的视频国内也有，但比较零散。

另一方面，现在有了AI助力，更是可以以极高的效率学习，比如chatgpt这样的大语言模型，对于知识的梳理、解释，都是前所未有的高效率。

所以说白了，在数字化的加持下，学习知识从来没有像今天这样容易过。但问题来了：你能只靠网上学来的知识去参加考试吗？你学的东西再多，能挑战学阀吗？

我国的考试体系，很大程度上并不是一种“选拔”，而是一种“淘汰”。两者的区别在于，“选拔”是真正要找出能力强的人，而“淘汰”只是想办法让一部分不哭不闹地滚蛋。

客观来说，12年的基础教育并没有多高的难度，根本不足以选拔出真正杰出的人才。语文的“表达了作者什么思想”、数学的做好几条辅助线的大题、英语的冷僻刁钻语法，本质上都不是在选拔人才，而是在“拉开分差”，让一部分人接受自己被“淘汰”。

因为现实中我们发现，如此高强度的语文教学下，很多人依然理解不了别人的话、写文章驴唇不对马嘴，我国文科领域出了这么多思路如尿路的公知，和语文教学、尤其是从小教大家写“假大空”作文的教育体系是分不开的；而数学则重在理解，需要知道概念、数形结合；英语则在于沟通和表达。

真正数字化的教育，是可以以极高的效率传播这些知识的，但如果你要考试，还是得乖乖地在应试体系折磨自己，那我们还要数字化的高效率有啥意义？

• 您的这句话啥意思？没懂？