主题：【原创】从人民日报 【以数字化开辟教育发展新赛道】 谈起 -- chuchong

说个真例：我小老板渣渣渣，有次跟我讲，100分是不可能的了，80分就很不错了。气得我心跳都停了10分钟。还有当年广东中考有一题题9的n次方是3，后面忘了，题目的要点就是搞清n是多少，整个广东考生一遍哀嚎，我问大老板，这么简单都不会吗？大老板说老师没讲过，气得我心跳停止20分钟。还好我明确说用现有知识能推出来时老板不到一分钟就搞掂。

我是从不补课不监督作业的，那次发了狠，把她们抓到我办公室，同时闻风还有三个小朋友，从客观实践需求入手，用了两晚时间把数学从1234加减剩除疏理到函数。稍提了一下微积分。然后我小老板后面就耀武扬威的用数学考卷来敲诈勒索我。（ @陈王奋起 河友说过，当一门课程学习有困难时，就看该学科的发展史，我跟他的思路接近）

举这个例，是想说看祥林嫂般都说了很多次教材不行，散乱没逻辑，概没广度又没深度也没交联度，还不如我小时候看的动脑筋爷爷能把一个问题说清楚。这个情况下，学生很难可以说是无法自学，只能靠听老师讲。试问哪位能一节课都能跟着老师节奏走，遑论一天。

白领河友这个建议很好。要把知识讲好，必须要整理好知识的逻辑脉络，等于要要，要把教材重整一遍，正好。

• 当然是造假，这就是邓和改开特色啊，比如他说不让红二代进入官僚