主题：【原创】箭鱼行动(8):天下风云出我辈远华之殇（夺命剪刀差2) -- 万里风中虎

诚如你所言,在普及教育上,尤其是识字率,建国初期的进展很大,这在国内外都是承认的.但是,窃以为如果一个家庭没有足够的经济力量,仅靠少量的财政帮助去支持,是无法形成持续的人力资本的.

事实上在50年代大批量脱盲的农民,6070重新又变成文盲就是这个原因.真正的教育普及还是在80年代以后的事.

所以,窃以为普及教育的大跃进不会带来独立思考的人,只会带来会念红宝书的革命战士.

再谈高等教育.这个问题就更大.我们都知道边际的收益递减,也就是说教育的收益对投入而言是在下降的.在教育产业化前的大学生基本上是国家养起来的秀才.

高等教育投入从本质上来讲是一种家庭投入行为.如果不是因为政府的低工资政策和户口政策,家庭最起码会有一定积蓄对自己或子女进行投资(象现在一样.)那样,中国高等教育会是持续的增长,而不会是现在这种报复性跳跃.

尤为可耻的是,由于对下岗工人只有最低生活标准补偿,而没有对以前低工资政策的补偿(吴敬链观点),上一代的教育债会转到下一代(PERSISTENCE OF SHOCK).

最后一个问题是教育的质量,可能没有人会比我们这些不文不理的经济学学生更有惨痛教训的.这就好象一个人进了饭馆刚想点菜,跑堂的(白玉堂?)过来用葵花点穴手把你点住,把钱包搜走,然后再用葵花解穴手点开说,欢迎来到加里弗尼亚酒店,你的钱已经投入了扩大再生产,你荣升排山倒海,以后吃喝不愁,统一由李大嘴大师安排.并可在本店同事中寻找你的革命伴侣......

我们不仅失去了点菜的资格,还象小郭一样卖身为奴,恋爱对象在秀才和小六之间徘徊.

这都是什么事啊!

至于金门朝鲜事,小虎不是专家,所得出的结论多来源于对萨军门和刘亚洲文章的学习.但是,小虎比较关注后勤工作和军费投入.

不多谈了,欢迎拍砖.

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