五千年(敝帚自珍)

主题:【原创】听我来上科学课 -- 月色溶溶

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    • 家园 总结一下:

      夜月空山给了我启发:原来物质不一定是看得见摸得着的东西,真空啊,光啊,波啊都是.这跟佛教"色即是空,空即是色"倒有相通之处啊.

      蚂蚁说能量守恒?这不对吧?我记得能量只能转化不能守恒啊,因为地球上绝大部分的能量是从太阳来的,那地球能量怎么守恒?它只会转化啊:从太阳能被绿色植物光合作用转化为化学能,化学能被我们吃了转化了人体热能,体温散发到空气也许就又回宇宙了...

      质能守恒我不懂啊,初中生也不会懂...谁要能把复杂问题说得连我也懂了,那大概就是好科普了...

      • 家园 不知道课本上是怎么说的,

        物质守恒其实是不太准确的说法。更好的应该是质量守恒。物质其实是个比较模糊的概念。物质,(静止)质量,能量,重量就够你开课讲上一阵子了。

        送花鼓励,再接再厉啊。

        • 家园 初中科学里的化学部分质量守恒是一个很重要的定律啊.

          很多计算大题都要用到的.

          物质守恒是没有讲的,只讲了水循环,可是那是地理环境方面的内容.

          • 家园 所以啊,

            书上是不会说物质守衡的。因为物质的定义模糊不清。大家把两个混着说,是因为化学反应里面的各元素(原子核,电子)都在那里,不会多也不会少,虽然最后生成的化合物和反应前不同。化学反应还牵涉不到高能物理那些东西,所以反应中的电子,中子,质子这些也都是守衡的,就不会有你主贴里最后的那些问题啦。

          • 家园 初中分别讲质量守恒,能量守恒

            把质量和能量联系在一起是近现代物理的事情,一开始没必要就讲,能绕糊涂了。

            还是先建立经典概念然后再说,有人问到了再解释就好了。把质量能量转换讲成日常生活中见不到的特例,会容易一些。

            否则影响孩子们的成绩。

      • 家园 能量守恒指的是整个宇宙世界啊

        不是指局部的说。能量会转化的确没错

        • 家园 not true

          In physics, the conservation of energy states that the total amount of energy in an isolated system remains constant, although it may change forms, e.g. friction turns kinetic energy into thermal energy. In thermodynamics, the first law of thermodynamics is a statement of the conservation of energy for thermodynamic systems, and is the more encompassing version of the conservation of energy. In short, the law of conservation of energy states that energy can not be created or destroyed, it can only be changed from one form to another, such as when electrical energy is changed into heat energy.

          the whole universe is not necessary, or we can't solve any classic physics problems.

          • 家园 呵呵,真正的小孤立系统是很难找到滴

            再说对象是小朋友嘛,还是不要提啦,要不又要解释一番孤立系统了

            • 家园 近似独立系统还是很多的。

              解释起来,我想也不会太难。小朋友们只要知道汽车开着开着突然多了或者少了一个轮子就行了。前面提到,学各种定律,一定要知道前提。这个东西一定要从小灌输。前提不成立,后面所有有关这个定律的应用和解释都是错误的。

              • 家园 这点不能同意老兄

                其实事物真正的本源往往倒是在对这个前提的一步一步趋近中接近的,刚刚接触相对论是小学看科普读物的时候,中学学了物理来看就不一样了,本科的时候,到后来接触研究工作又有不一样的感受。

                本源的东西我觉得要靠一个人自己去悟,有些东西在太小的时候直接给他他也不会明白珍贵的,而且有可能使他丧失兴趣。要教小孩的是他对于追求“前提”和“本源”的兴趣而不是前提和本源本身。

                汽车和轮子来解释孤立系统听上去很有意思,兄台能否讲讲?

                • 家园 汽车轮子是开玩笑的

                  随手写的。比如汽车在一条平坦的路上开,和外界不隔离,有人给扔上去个备胎,或者拿走一个备胎,如果汽车速度不变(小孩子也不需要知道变速)前后状态动能肯定变了。其实用车上拉的货来说比较好一点,或者小孩子背包走路/骑车等等。嘿嘿。

                  我说的前提可能没有你想象的那么复杂。我们得到某规律,一般都是通过简化推导得来。为什么能做简化推导,就是前提条件。小孩子也许当时不理解,但是通过习题以及分析会逐步掌握。不用太小看初中生。

                  我是觉得教小孩子一定要教正确的,清晰,严谨的东西。这个和兴趣不矛盾。可以如月色一样先引发讨论,再得到正确答案。或者先给正确结论,再展开讨论。小孩子么,就喜欢个热闹,做老师的难在对讨论的把握,讨论过程中对各观点的纠偏。

                  • 家园 严重支持

                    基础概念一定要讲得清晰、准确,然后再追求尽量简洁易懂。

                    孩子的理解能力、逻辑推理能力其实比大人想象得要强,欠缺的是人情事故权变之类,这些在科学教育中不是问题。但是一开始概念一定要搞清楚,有些不懂的可以慢慢解释,关键是知识体系的框架一定要立得端正,砖头可以慢慢填进去。

                  • 家园 最后一段我赞同,不过我觉得有的时候是需要一定时间的

                    可能是几个小时,也可能是几天,甚至几个月,几年。

                    一开始可以讲讲最正确,最基本的东西,但接下来就要具象化生动化进行互动式的讨论了。

                    可怜现在国内的孩子恐怕是再没有那么多时间了,唉唉。

                    第一个例子没看懂,有人扔上去了备胎不就表明这个系统是开放系统了么?不但有能量交换,还有物质交换…………

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