主题：【讨论】大家回忆一下自己中学教育中的人物，谁的影响最大？ -- 大爆炸

第一是教员，其余排名不分先后：

牛顿、诸葛亮、范仲淹、李白、笛卡尔、鲁迅、普朗克、魏巍、法布尔。

难免挂一漏万了😅。

其实有些跑题，因为问题是中学教育，我这属于课外影响。

单论课内教育，上面有些河友提到的马克思，毛主席，我也有感受，比如高中政治里的辩证唯物主义啦，经济基础决定上层建筑啦，哲学里的矛盾的对立统一什么的，还有要全面的发展的看问题，不能孤立地静止地看问题等。年纪越大感受越深。但当时其实没有太多的感受。要经过时间的磨砺

不过金庸对我的影响比较明显，仔细想来，一个是家国情怀，一个是个人感情上。

前者而言，金庸对一系列英雄人物的塑造，强调的是为国为民侠之大者，这让我崇拜那些为国家牺牲的英雄，越是年纪小，越有英雄梦，年纪大了，依然爱国，但自我感觉，私心越来越多了起来。自问无法做到牺牲个体，但更尊敬那些为国牺牲的人。

后者，我感觉金庸影响了我的恋爱观，一个是感情方面趋向于传统，受道德感的束缚，二是有着比较浓重的处女情结。

记忆犹新。

不过似乎也不算“深受影响”，没机会体验舍生取义的重大抉择，仅仅是记住了。

我推举几个吧，以下仅仅代表个人观点，也就是我上中学时候的认知。顺便给出年代，我上中学是在21世纪头十年里。

中国的，司马迁李白杜甫苏轼，近现代的，鲁迅，主席。

国外的，托尔斯泰

其他课程的也说一些吧：

数学，欧几里得，欧拉

物理，牛顿，爱因斯坦

化学，拉瓦锡

地理，曼德拉

历史，孝文帝，唐太宗，但丁，拿破仑

生物，孟德尔

音乐，贝多芬

美术，达芬奇，拉斐尔，八大山人

想的好头痛啊，唉，不知不觉俺也老了。

不知道为啥，净背他的课文了，现在想起来心有余悸。当时要背的，摇头晃脑老是记不住，反而是那个被课文删掉的“又如刚出浴的美人”记到了今天。

我读中学正赶上大下岗，工人们围堵市政府打的横幅就有“只等陈胜、吴广”。据说当时马路两头被警察堵了，他们在里面走来走去，嚷嚷闹闹，半天不到就散了。现在二十多年过去了，也没出一个陈胜、吴广。

他人品可能确实不咋地，但是说实话：“黑猫白猫，抓住耗子就是好猫。”（初三政治课本）

实话难听，但是管用。现代中国，当前世界，没钱，你就是直不起腰。网上蹦的再高，说的再有理，到现实中也是白搭，少一分钱，你就是讲破天，也买不到一个烧饼。如果说马克思是唐僧，只会念经，遇事就缩头乌龟；毛泽东是孙悟空，百般神通，但是可望不可即；邓小平就是那个猪八戒，腌臜，但是真实。

我选马克思。初中政治课的生产力和生产关系；高一政治课的剩余价值理论；高二政治课的唯物辩证法。后来我也接触不少政治经济理论，至少我个人看来，没有比马克思的更明白的。我觉得剩余价值理论是社会科学的F=ma。当然，随着时代发展，资本，劳动，价值的外延在扩大。但是关系还是那些。

毛泽东对我影响显然更大，不过基本上是工作以后，对文革的了解，经历几番否定之否定以后的结果，不算中学内容。

讲个段子，差不多十年前，一次从德国回国，行李带了略微超过规定的东西，好像是替老婆买的化妆品多了。不过恰好包里有一套原版《资本论》，本来是打算跟辜鸿铭学德语一样，拿来“游泳中学会游泳”的。安检小哥看了眼睛一亮，跟我说“你读这个？我是波兰来的，我们也读这个。”顿时那种兄弟国家的共情爆棚，把我放了。现在想来，一个“穷国”的年轻人到富国打工，难免看尽人间冷暖，怕是对马克思理解的更深（那会正金融危机）。当面对一个社会主义国家的同志时，自然惺惺相惜。这套书如今在书架上落灰，我终究也没有学会德语，不过那个安检小哥的一亮的眼睛，仍然让我历历在目。