主题：【原创】削减英语课时 -- 宝特勤
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家园 读书好，读书时间长既增加GDP， 又延迟就业时间，减少就业压力，还能增加就业职位，能多上学你就多上呗
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家园 简单化了，国家办教育有如下几个目的： 1.灌输世界观。
2.培养劳动力后备大军。
3.维护社会稳定，纪律教育。
4.选拔人才。
其实存在就是合理的，没太大的毛病。唯一缺陷就是压制了少数真正的天才。可以使用暑期全国性竞赛，来解决。
缩短学制，是第二条的范围。
缩短英语教育是认为属于第一条。反者认为是第二条。英语在高中阶段，没有第四条选拔人才的作用。中庸的方案是不减少授课时间，但减少高考分值。
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家园 女孩子入学可以时间提前 女孩子成熟的比男孩子早，可以早入学。
缺点是可能会逆淘汰成熟晚有潜力的男孩子。世间没有万全的法门。
俺觉得中学可以不缩减，小学五年是有点多了，四年吧。
家园 现在 国内小学是六年，的确太长。。。。
家园 英语是个交流工具。 减少，不是废除。
有需要的人自然会学习，没需要的人花很多时间学习英语确实有点浪费。毕竟，很多很多人，除了上学之外，一点英语也用不上。
从个人有限的经验来看，语文和数学，一个理解和表达，一个逻辑，这二个如果能掌握，足以受用一生了。
家园 脑洞一下 如果不是面对人的语言，而是面对电脑的“语言”呢？
如果有人喊道“PHP才是最好的语言，大学计算机教育应当使用php，而不是什么c、python”，或者“matlab万岁，python这个垃圾一百年也追不上”，想必大家都会很欢乐。
就像是大学的计算机教育一样的，学习计算机学习算法，不是让人有了新的思维习惯，而更多是第一次了解了相关的应用领域、研究领域，从而需要思考这类问题，从而需要使用这种思维习惯。而这个思维习惯用到书本之外，也许这个本领应当叫做副作用。
语言也是一样，这个交流的工具有的人就是用不到。但是问题是一部分人的用不到就忽视另一部分人用到了。这变为了一种“讨好”，不是好现象。传说中美国某学校因为某教师出题太难被“举报”然后被下课，这个……语言不用专业学习，只要老师能点拨一下学习内容中的有趣的东西，例如方言、例如语言的变化……学习依旧会是快乐的事情。
从小学到大学，不应该用职业教育的尺子衡量。这是我们的矛盾，一方面看不起职业教育毁了职业教育，另一方面用职业教育的标准看待高校。买了个劳斯莱斯，想着怎么装上犁铧。
通宝推：大神盘古,家园 我对语言的观点 母语对语言来说，那就是自己的“根基”，也是自己的血缘和生命!
除了母语外，其它的语种一般都是“交流”的工具，既没有必要无止境地“厚此薄彼”，也没有必要“因噎废食”地取舍。
中国过去是曾经把“俄文”作为第一外语的，我就是那个年代过来的。
中国过去，一度也曾经出现过“日文”潮，那是在宣传“一衣带水”的中日友好的时期。
就是在美国和欧洲，“法语”也曾经是第一“外语”。联合国过去也曾经把法语排在英语前面过的。
现在，普及一下世界上用得比较普遍的“英语”，也不是什么坏事。
学习语言和接受文化，并不完全都是一回事情，我们只要保持自己的辩别力，不要忘记“取其精华和弃其糟粕”就可以了。
语言能力是多多益善，越精越好。现在用不到，将来就说不准。
这是我个人对学习语言的观点和态度。
通宝推：大神盘古,mhymark,宝特勤,家园 与大神探讨 纽约地区好的幼儿园小学中学，都教至少一门外语。甚至有直截了当的双语学校。看到一个印度学生用中文讲秦始皇的故事，感觉很穿越的。
英语已经是世界交流语言了。为啥忙得要死的一流私校学生要学另一门外语？校领导说，一种语言就是一种不一样的思维方式。学生要知道而且适应世界上有不同的想法。
另外，我当年就读于最差的小学。没人知道多少年后我会在美国的大学讲课，每周五晚上给百老汇话剧演员讲中国艺术。如果当年我不是有个最好的英语老师，我不会有今天。对今天的学生一样。我们无法知道谁是未来的外交官，谁是未来的诺奖得主。在建筑工地上打工的父母，不大会有空有钱给孩子补英语。我不希望他们孩子一开始就被剥夺以后成为外交官的机会。
通宝推：大神盘古,大神盘古,GWA,- 复 与大神探讨
家园 这贴能宝推2次。头一次见到。 - 复 与大神探讨
家园 来西西河的是少数中的少数 目前在海外的，更是少数的少数的少数，是同辈人中极优秀的那一部分。
没有对减少英语学习的政策做深入研究，仅依据个人粗浅的理解，试着把英语作为工具从投入产出角度探讨一下。
一般来讲，一个学生，从小学6年，初中3年，高中3年，大学4年，一共是16年。
假设学生一天8课时，一周40课时，英语一周6（?）课时（调整后？），占总学习时间的15%，除去2个月寒暑假，简单理解为2年。
大学生毕业（1000万）后，有多少人或者说有多少工作需要使用英语?拍脑袋5%，是不是有点拍高了？
英语需要环境，如果不用，很快就忘掉了。2年，不说全浪费，也不具备大意义。那么这些时间，对个人对国家，都可以有更好的用途。比如，提高身体素质，或其他方面的能力--生活工作中使用频率高的。
当然，有些学生读完初中（9年）就不读了，有些学生读完高中（12年）就不读了，英语学习时长不都是2年。可对这些学生而言，英语的用处就更加小了。个别人可能有需要，但整体而言意义实在不大。
另一方面，正如您和@GWA老先生所表达的，英语有其意义。所以，减少英语课时，而不是全部取消。给有意学习英语的人留下道路。
个人经验：英语学好了，高工资的位置相对多一些。
通宝推：mhymark,GWA,宝特勤,家园 我很想了解国内教育的趋势 前些日子禁止课外培训，又降低英语。为什么？是不是减负？
我孩子在私校。他朋友有私校和顶尖公校。他有朋友住在一般公校附近。
我孩子和他朋友都是忙得不可开交的。醒的时候每一秒都有用。以前听人说别人一进私校或者顶级公校就两眼朝天不认人了。不是！忙不过来！
当然，一般公校绝对放羊。上课打瞌睡下课吸毒没人管。
所以我对美国的观察，精英教育是很严格的。幼儿园的金发小姑娘画中国国画，小学生验新发现生物的DNA, 习以为常。幼儿园的孩子的负担搞得家长哇哇叫一点不奇怪。包括我，包括我亲家，包括我孩子在顶尖公校的朋友的爸妈。
中国如果还是公校为主，如果还是社会主义国家，那么要考虑是不是别减负过多。或者至少让一部分人先增负起来。当然中国天才无数，可能中国孩子学习一小时等于美国孩子学习十小时，我杞人忧天。要不教育部门派人来看看美国顶级私校，然后决定是继续减负，还是增加课程力度，还是开放补习班？
家园 校内减负是真的减了，增加了体育课时，减少了课后作业。 个人看到的，小学减负比较明显，主要体现在课后作业少了。初中就没感受到差异。高中不知道。
课外培训机构被禁，河里好像充分讨论过。我狗尾续貂一下：
近些年的课外培训机构，在资本的助推下，发展的太好了，貌似形成了一个新的产业，影响力太大了。在享受高光、资本盛宴的同时，其负面效果越发的明显。
课外培训机构从幼儿园到大学，一条龙服务。几乎等同于在政府创办的教育体系之外，另外建了一个新的体系。在其小的时候，其对教育体系的补充作用可能比较显著。可近些年，当其十分壮大之后，其对教育体系体现的不再是补充作用。
课外培训机构，培训不出天才。
课外培训机构，主要目的或作用还是应试。
课外培训机构，在应试方面效果确实不错，所以课外培训蔚然成风。
课外培训机构，隐藏着一个筛选机制。这个筛选机制的主要标准不是每个青少年的智力水平、个人素质，而是他们家长或家庭的财务实力。
花钱买教育。从个体的角度而言，家长、单个的课外培训机构，都没有做错，都在做着明智的、正确的合理合法且符合自身利益的选择。但是，从整体而言，从国家的角度而言，当发现享有教育机会的多是财务实力比较好的家庭时，且越到高年级现象越明显时，一定是有些地方出问题了。
教育要公平，机会要均等。不能从开始就让人没了希望。
另，课外培训没有完全禁止；
另另，想卷的还是在卷，一卷在卷；
另另另，只要高考体制还在，不卷根本不可能。
通宝推：宏寺,
家园 马前卒的理由是学习科技 他的逻辑是，超过90的科技论文是英语的，包括中国人自己发布的论文，所以学英语是工业化必须。