主题:【原创】孩子是我们的老师——也来发语录(卅九)也算做学问 -- 荷子
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不过我猜,小朋友只是嘴上说不信,心里已经动摇了。正因为太喜欢演义了,现在
心里开始动摇了,所以才会感到不甘和不安。荷子兄就先别逼小朋友了。给小朋友
一个机会和一点时间,他会自己战胜自己的。当他走过这段心路之后,荷子兄倒不
妨同时跟他聊聊正史和演义,聊的时候不可拿正史压演义 --- 本来就是两个独立的
系统嘛~~ 要让小朋友明白,在演义语境下,某些东西就是合理的、真实的,虽然
这些东西在正史或现实语境下不太可能发生 (比如黄忠75岁还能奋力战退潘璋)。
另外,资治通鉴中对三国人物和事件的叙述,有很多都是摘抄前人史籍,也有一些
是基于推测。比如这个官渡之战,两万对十万也是推测数字。我看到的还有其他的
推测数字,比如三万对十一万
小朋友最喜爱的曹营大将,是张辽吗?
非常赞同您的看法。
作为男孩子,我们家的小朋友感情有些过于细腻了,不仅仅在看宝莲灯时流泪,很多电视节目和书,看到坏人得逞,都要关电视,扔书。
孩子的确是我们的老师,他们对世界的认识,一开始就是黑与白,好与坏,爱憎分明,我觉得人为的矫正这个观点是没有必要甚至有害的——我们自己对世界的看法,难道就是生而知之一成不变的吗?
所以,其实我并不在意他对演义信以为真,也不会去逼他的。我的看法,他这个年龄,无论是小猪呼噜噜(老师推荐的课外读物),安徒生童话,还是三国演义,历史故事,只要没有太多负面影响,能吸引他养成阅读习惯,体会读书的快乐,就很好了。
开学以后,小朋友自由阅读的时间少多了,最近倒是常常和他聊三国,小孩子的想法有时候很有趣的,有空也写上来博大家一笑。
数字的确有多种说法,比如中国古代战争故事的数字是“不过三四万对将近十万”
酒兄厉害啊,猜的只差了一点点,张文远是小朋友第二喜欢的曹营大将
祝酒兄酒嫂小熊中秋节快乐!
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中秋快乐!
中秋快乐!
中秋快乐!
祝中秋快乐!
我爸爸文革以后上研究生时有位同学,都奔四十了,看三国的时候五丈原都要跳过去......
我小时候看斯巴达三百壮士的老版电影,最后一段也跳过去不想看......
心理上接受“正义不一定prevail”这话,是有个过程。
中秋增刊,祝各位河友中秋快乐!
原汁原味不掺水的语录
周六,小朋友和妈妈去学英语
走在路上,小朋友就开始念叨自己有几十万大军
“妈妈,赤壁之战曹操有八十多万大军,后来刘备也有七十多万大军去攻打孙权...”
“刘备有那么多军队吗?”
“没错”(妈妈回来查了,没错)
“妈妈,你要是孙权,会派谁去抵挡刘备的七十多万大军呢?”
“周瑜”
“周瑜早死了”
“吕蒙”
“吕蒙也死了”
“那——妈妈不知道了”
“你知道是谁向孙权推荐的他吗?是阚泽”(妈妈汗...)
“妈妈,孙权虽然很厉害,但不久以后呀,吴国就被晋灭掉了”
“对呀,你看,教育好儿子是多么重要啊,刘备没教育好儿子,孙权也是...”(赶紧找场子)
“错!”(斩钉截铁状)
“怎么错呢?”
“孙权的儿子叫孙亮,可聪明了”
“是吗?那吴国怎么还灭亡了呢?”(妈妈再汗...)
“是孙权的孙子孙皓,他是个暴君,所以吴国才灭亡了”
“哦,那教育好儿子还不够,还要教育好孙子”
“错!”
“怎么又错了?”
“孙权死的时候孙亮才10岁,哪来的孙子啊?”(妈妈汗如雨下...)
最精彩的来了——
“妈妈,你知道吗,晋国虽然灭了吴国和蜀国,可是后来呀,晋国又被谁灭了吗?”
“不知道”(还是小心为妙)
“是秦穆公,秦穆公啊,可厉害了...”(!@#$%^&*)
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这个心路历程,是要小朋友自己走过来的,我们每个人自己的成长,也是不断的否定提高的过程。
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送花并祝海天兄中秋快乐!
太搞笑了。
上小学之前就识字了啊
俺上小学的时候一个字都不会认呢,算术么,会一点点,结果不超过10的俺都会,结果刚上小学时,分快慢班,老师问我,7加8等于多少,我把两手背在后面,掰了好一会,说:“14”,老师笑眯眯的对我说,那你到左边去报到吧,原来,左边是慢班。。。。。。