主题：【原创】身边那些真正的高智商们 -- dreamflyer

就是不会和别人合作。也不是因为高傲什么的，他始终不明白为什么这么“简单”的事情别人做起来那么费劲。我这种不算笨的人要跟上他的思维都很吃力。这人领导当得非常不怎么地，结果只好什么事情都让他一个人负责到底，走专家路线。好像四十多岁后事故了很多，才逐渐学会和他人合作，逐渐当上领导。为什么四十多岁能好转，他的老板就一句评语：年纪大了，精力不行了。这才“笨”了下来。否则恐怕还孤家寡人地聪明着呢。

所谓成绩好的人， 可能就是心思单纯，全部用在学习上面而已。

前二个例子是我和我二姐，我二姐与我差二岁，但进小学我早一年，故与我二姐差一年级。但四年级时我二姐生场大病，留级竟与我同班，我在班上也就中等偏上，她老人家留级下来直接就是班长，样样在班上拔尖，对比起来我在家里的日子可以想像。

好在时间不长，那时小学五年制，第二年五年级考初中，也就50~60%的录取率，文革中强调贫下中农子女受教育的权利，我父亲在当地也算干部，家里只好让我留一级，让二姐先进初中，我被留了一级！！！

最后一学期的后半学期是复习考试阶段，我就没事干了，小镇圈子小，班主任老师与我家几步路，他让我照样上学，不进教室而是在他办公室帮他批改作业，他是语文老师，先让我帮算术(当时小学都叫算术)老师改作业，就是看标准答案打勾与打X，如果有几个步骤还对或答案对过程不对，打勾上加一点。这时候我才知道老师还有宝书(教辅)，出的考题基本在教辅上的，到初中有时就想偷看老师的教辅，这是后话。

班主任一看我帮算术老师干的有模有样，估计是老师也想偷懒，竟然让我批语文，不但象默写词汇、中心思想，后来作文也让我改！记得前几天老师还翻翻我批改的作文，可能还可以，后来我成了老师的作业助手，几乎老师所有的作业都是我来批改。作文好坏就是通顺为标准，其中好的句落下加红圈，精彩的加“好！”来奖励。

这段奇特的经历印象特别深刻，还有两段回忆：一是人不能有权力，有权力就会谋私，当我有打分权力时，我的好朋友们作文基本上能增加10分，特别是60能变成70，70变成80，其它分数段就不敢了。二是虚荣心，特别是看到同班同学被老师叫到办公室谈话时，我在老师对面批作业，那叫那个骄傲。

大家可以想像我在学校地位的上升，下面我写了一些自己看看都过分了，删除了，总之我是整个学校学生的老大。这个老大并不是老师授予的，确实成绩冒尖了。

于是我在我们小镇这个年级一直保持绝对优势三年多，直到高中(初高中都是二年制)。这时从我二姐班上留级留下一个同学，该同学也是我校乒乓球队队友，所以平时就熟悉，特机灵，留级的后果就是对我的垄断地位造成极大的威胁，可以说总分他总是排在第一，我只是在数学、物理两门我们最喜爱的课目之一总能超越他，所以他也常常有压力。而且我们是78级，进高中(76年)不久就知道人生最大的机遇来临--恢复高考，因而我们之间并不是敌对关系，而是死党关系，因为我们大目标一致，争取考上大学，争取考上重点大学，全年级其它同学与我们差距较大，学校老师都无法与我们争锋，因为他们中很多老师也将与我们一起高考！

我们是铁哥们，我们毫无保留互相启发，我们在一个老师基本都是文革中毕业留校很偏僻的小镇上苦读。最终我们都考上了重点高中，我哥们以物理满分高过重点线50分被复旦大学录取，我也以数理化平均90分以上超重点线30分被另一个重点大学录取，开始了我们新的人生。全年级其它只录取2个专科，学校老师只录取一个非重点师范生，与我们都差50分以上。

回顾我上大学前的经历，正像梦飞第二个例子所说，如果不是成绩差留级相当于人生从一个新起点起步，我的机遇更好，有机会吸取同班同学的优点。而你有一个强于你的好朋友互相促进，将是你人生非常重要的财富！

我没见过，听化学老师说的。为什么化学老师记得呢，那可真是咬牙切齿啊~

数学极好，化学也不错，但没有数学那么好。这化学老师就罗嗦他几句什么我这科你不重视等等。这师兄干脆给老师点气受。一次大考，高考模拟考试，海淀区统一出题。化学老师监考数学。按规定迟到30分钟不得入场，他第29分钟来了。

“你怎么来晚了？”

“老师还差一分钟呢。”

化学老师没办法，只好放他进去考试。然后一个小时答完交卷，等于晚半个小时来，早半个小时走，理所当然不可不戒地满分。化学老师谈起这件事最后就一句，

“他就是故意气我！”

奶奶的，个个都是聪明人，牛人！怎么不去研究双色球呀？

智商一般的都知道双色球摇奖是随机无记忆的，什么研究号码“走势”的不是骗人就是脑子不清楚。

要说双色球能“研究”，如果没有猫腻，且用于摇奖的球永远不变，只要将前期几百期出现次数较多的号码选出就行了，因为摇奖球的重量或形状有轻微不同，可能导致吹出的概率不同（尽管差别是微乎其微的），但只要一换球可能就不一样了。

报纸上研究“走势”的，基本可以判定为骗子。

小学不用买练习本铅笔钢笔之类，全是得奖的。

初中成绩一般平均95，比同班第二名高10分以上，植物地理之类几乎就是满分。初二时有转校生据说成绩特牛，来了以后取代了原来的第二名，平均分差距缩小为5分。唯一和我有竞争力的是隔班的另一位高手，不过他那时候更贪玩，所以常常成绩和我差一点。升高中时，我俩成了全校唯二进入全市重点高中的，记得当时毕业考试英语98，中考99，就这样还叫初中英语老师一阵教训（真得感谢这位老师）。

进入高中一看同班同学的入学成绩，除了特殊照顾的我几乎就是倒数几名，这才知道天外有天。幸好英语成绩不错，才能低空掠过录取分数线。一时又自卑，不过很快第一次期中考试就轻松名列三甲。此后3年，几无出三甲（通常是年级前五，我们班牛人太多，彼此总分差距在10分之内），毕业会考更优雅得以全校第一收官。而我的初中竞争对手高中成为同班，此时才显出其高端。我俩成绩互有高下，但平均而言，对方是状元榜眼，比我三甲略胜一筹。真后悔没有多坚持三个月争取清华北大科大，中途捷径所以现在事事平平。

大学本专业根本上是我和另一位同样免试入学双巨头的局面。不过人家体育也好，人缘也好，样样压我一头。初中高中的对手好友进入清华，告诉我什么是天外有天，他本来就很用功和聪明的人居然被人轻易甩下一截。幸好我还为牛头，没赶上做鸡尾。

说到英语本来是我强项，现在没少看英文书，只是没考托考G，当初也没怎么想留学美欧。都怪我追女友追到东洋，当初只记得几个五十音假名，居然一年通过日语一级。自然现在日语是绝对强项，曾经公司面试招人时，不知不觉又用日语转述面试官提问的笑话。有意再学点法语德语意语西班牙语，北京奥运会期间看不得西人猖狂，就此断了念头。

从现在的成就看自己绝对不是天才。当初学习成绩好，可能和小学甫一入学，不知道老师为什么安排我当学习委员有关系。这是一种鼓励和荣誉，激励了我的能力。从小学到大学我是万年学委，却一直和班长职位无缘。

就是我留级成下届班长后的辉煌，写完以后自己看了一遍，觉得是不是有点无聊，删除了。

不过我很高兴看别人的成长辉煌，献宝。

嘿嘿

06的问好哈

总体来说，真正的天才，脑子跟常人是不同的，具体表现在他们的概念共性的提炼能力（建模），概念的联想能力（推理）都非常强，不只是体现在学习上，这种人，跟他一说话，就能体会出来他跟常人的不同。

这种天才，我在生活中就见过一两个，从概率上推算看，这种人应该不少，但是，这个世界是平庸人的世界，现实生活对这种天才并不包容，比如说天才们完全无法理解现实生活中的男男女女们为什么要打扮得漂漂亮亮？在他们看来，连吃饭穿衣都觉得是浪费时间。而真正能把这种天才培养成才的环境我更是没有见过。

大多数这种人，在昙花一现之后，都会选择强颜欢笑努力将自己伪装成跟周围的普通人一样，默默无闻的渡过一生。然后作为某些无知的普通人所热衷的卦素材：“天才，也没见有多大成就嘛”

另外，情商就是个伪概念，识人脸色这种能力，把注意力放在人际关系上，多练练就会了。情商与智商并列，不过是蠢人们被高智商人碾压后不甘而发明出来的伪概念而已。

的概率游戏。牛人一般只管受你的赌注，然后赚你的钱去花。