主题：美国求学执教的见闻和感受（0） -- changshou
原来中国的两弹是一群民科搞出来的，这个田松先生真是刻舟求剑的典型。
美国的氢弹之父泰勒算不算大师？他都不敢说于敏是民科，这个田松是什么东西，你又是什么东西？
真可笑的标准，原来是不是民科不取决与取得的成绩，而取决于是否与西方学术届有学术交流
这还是得实事求是
貌似当时人才梯队分布是：留美，人数最少，再者流苏，有些，派出去了有几万，三等土鳖，人最多
60年代后中国科学发展的实际情况么... 90年代大学老师撑场子的居然是7，80的老头子们，断层的确就在那儿
中国当年科研最大问题就是被隔离到世界之外了。自己攒，也许能攒出点东西，但是大批量出货，还是融合到世界的科技体系。
写程序半路出家很牛的程序员有的是。数理基础扎实的理工科行业半路出家的很少，而且数学这东西必须从小抓起。大了脑子不够用了。医生也是，几乎没有那种give it a shot半路出家的医生。一个心外科医生大学四年拿医学博士四年实习住院医四年变心脏外科专业四年。等可以给人做搭桥都快四十了。中间干点别的这辈子就毁了。
大学不同学科对人的要求对人的培养本质上是非常不同的。mba需要学生去商界摸爬滚打，所以教授讲课远不如不如某某前执行官。数学物理就完全不同。很少有大数学家大物理学家一辈子中间去花大力气试别的的。很多甚至都得是世家。你看看杨振宁他爸干啥的。
民科的头脑却是可以奇思妙想异想天开的，参见这张图
60年代初，于敏先生的几个同事独立于西方，同时提出了层子模型（夸克模型），这群老先生现在居然成了“民科”······
但是这个与西方交流是评价民科与否的唯一标准是可笑的。
要出大师，得有银子，没钱哪来的大师？
各行各业都是在追赶白人，怎么出大师，也就核弹这个人家保密。
不得不自己干，拼命干才能出大师。
在别人屁股后面追赶，用别人的理论，怎么能出原创大师。难道出民国那种吊着烟斗写文章的大师么，他们来保卫国家不被洋鬼子欺辱？
要达到先进就必须付出十二分的努力才可以，现在能沉住气的不多。
归根结底还是钱不够，有钱能再基础科学领域使劲烧钱，烧的洋鬼子害怕了，自然大师就出来了。
和外国交流多不是因为外国人天生就牛B，中国人天生就弱人一筹。
在近代这个特定条件下，中国文化人近代各项知识积累不够，怎么赶超呢？那么就是要向老外们学嘛。
在近代自身知识积累极弱这个限定条件下还要说我们闭关自守发展更快，那就是自欺欺人了。自己拼命干和多交流多学习从来不是一件矛盾的事儿。谁上学的时候不努力就能学好？再说了，谁指望学生阶段就能出世界震惊理论？慢慢来，先交流学习，融汇贯通了再自主创新。先做学生，再做先生。老毛这些话都说了好多了不是。
等到中国人自个儿发展出个样子了，过几年某些学科真心到世界领先了，那就是老外过来学。咱们也以其为镜，看看有什么自己没想到的，这样也能更快的实现自我发展。这时候还是要交流。
什么时候咱们不主动去交流了呢？那就要等到哪天中国发展到超过别人两三代了，那咱么也不用谈对外交流了。用个政治不正确的比方，和非洲穷兄弟交流学术你交流个啥么。教他都费老门子劲了。但是那时候是别人求着来交流啦，你好意思不交流？哈哈
昨天去同事家吃饭，饭前同事两口子在厨房做饭，那家的高中小子要我帮忙功课，看了一下，英语明显比我当年难，那文章长得赶上4级阅读了，词汇量明显大于我当年高中。 物理倒数第二道大题，大概两个都在变速运动的物体BLABLA，求他们最后的距离，不借助高数解题需要假设一个物体静止来建立相对运动坐标，否则以地面为参照系只能用积分。 数学看了几眼，压轴大题函数题很难的，技巧复杂。 听同事说，他们两口子岁数比我大十几岁的本科生辅导小孩功课头痛得不得了。 我一听，感觉现在高中考试应该稍微难过我当年，还是那么变态，国内基础教育还是很有质量的。不像美国大学经济学的书正文要用的数学都是些基础运算，微积分还是在放在每章的附录里面。
还有，以我的经验，那些爱学习，爱问老师，爱思考，特立独行的学生怎么会被打压的，从中学到大学，这样的学生无一不是老师的宠儿，偏心得很呢。老师最爱这样的学生了。
其他全是海龟吧，
钱学森，钱三强，邓稼先，郭永怀，王淦昌，彭桓武，
而且这批海龟的国内教育都是在解放前完成的。
微积分，还不是学的最快的。十年级的时候可以选最难的数学课学分组合，她还没选。
就是含金量要超过西方的博士
top 3% ?
高二学会微积分，放在国内也得是顶级的中学里面的尖子生了。