主题：人不知而不愠，不亦君子乎，对于井蛙，笑笑就可以了 -- forger

多动症全称“注意缺陷多动障碍”，核心是注意力缺陷，而不是多动。

和活泼好动的主要区别在于自我控制，活泼的儿童好动主要是好奇心导致，兴趣转移导致的注意力转移，而不是注意力本身出现问题，自我控制没有问题，虽然好动，但行为的目标明确。

好动症的好动是注意力缺陷导致，我个人观察类似于大脑对行为控制上有串扰，即便是孩子感兴趣的事物或者活动，也难以让孩子集中注意力，经常会有各种毫无目标指向的多余动作出现，难以控制自身行为。

而且，对多动症而言，行为疗法基本无效，基本只能指望成长或者药物，不少人在成年后症状会消失，算是一个不用药的自我说服理由。而普通的儿童过分活泼的行为是可以通过行为疗法纠正的。

多动症比例的多少，在于判定标准。判断标准是人为的。

““注意缺陷多动障碍””就能占了5%，中国还能有几个健康孩子？

小孩子注意力，天然就不容易专注，幼教专家开讲“怎么样让小孩集中注意力”，我觉得就是扯犊子。

就看碰不碰上，

碰上了就是100%；

没碰上，就是0%。

幼教专家嘛，如果不是骗人的那种，那讲的基本就是行为心理学上的一些小技巧，倒不一定都是扯犊子，但起码和多动症没什么关系。

那边的观点，这些都是非自然产品，通常偏性过大！如果不是有些相关病症类的，不必吃，搞不好坏处更大。补钙啥的因为可能抑制自身的钙生成（合成），然后就可能导致提前终止生长。不要把自个当成小白鼠（虽然西人已经吃了几十年，不过没啥大用）。

日常尽量吃些自然的东西，或者轻度加工的

真是缺某些元素（以至于有点状况），我是倾向于用些替换性的方法，而不是用简单吃补的方法，例如缺钙，多晒晒太阳，活动/运动，疏通下肾经、肺经、大肠经啥的

藤校是要培养上层统治阶级接班人的，不知道是不是？

藤校都是私校，都需要有利益回报，广告效应，和培养真正社会精英和人类的精英。每个学校的教育理念是不一样的，偏重的方向也不一样。中学的学习成绩只是他们要考虑的一个方面，其实就是看你的将来有没有大的成就。这样也能够从名誉和金钱上回报他们。他们努力的方向是大部分学生能够牺牲自己的私利，真正的为社会做贡献。所以你看见他们毕业生的收入平均在7,8万左右。这十分不符合中国人的理想，也可能是不符合我的理想吧。他们入取学生时也会考虑你的家庭背景，比如，，Steve Jobs 的女儿，中学是在湾区最著名的公校毕业，以前是私校的，成绩全A，参加各种学校活动，但是我评价这个女人，就是一个低智商的普通人，到了哈佛，她以为她是个角，没想到人家很傲慢的对待她，根本不理她，最后问她爸是干什么的，她说她爸有个公司是做计算机的，问什么计算机，她说Macintosh.面试官马上非常客气地对她说，她得先等一下，他必须出去一趟，过了好长时间回来说，你回家吧，等候通知。然后她就进了哈佛。出来后屁也不是，看样子继承了她妈更多的品质，一个什么都不成功的艺术女人。按她同父异母的妹妹的说法，她就是她父亲的一个错误产品。

藤校是有一些培养管理者的program, 但是领导人，统治者不是光靠培养就可以出来的，是需要许多个人的魅力，而且西方和中国的国情不同，唯一相同的地方就是，要成为一个领导人，更多的需要背后许多势力协同推出。学校提供了一个圈子，让更多的有潜力的人，互相认识，并且提供一些培训机会。这些人不需要学习有多好，过了线就可以了。毕业后大家可以成为圈子。其实一些小的私校更容易出领导人，比如我前几天说的，Wellesley college,Williams college. 因为那里面有更多的有实力的人物子孙，他们一般也不太要求孩子们必须学习好。

我说中国不该羡慕和重用藤校生，是因为中国国情不适合藤校，如果把他们放在一个普通的位置上，可能可以发挥更大的作用。我这里谈的主要是那些通过背景，或者做假，比如通过像"引姿"这样的包装公司进藤校的学生。对于那些通过自己的能力，取得奖学金进入的学生，那些就是真正的社会精英了。因为藤校资金雄厚，可以雇佣好的教授，开好的课题，所以真正的精英学生可以学到真正好的东西。可是这类学生很少。对于中国家长来说，真正应该做的，就是根据自己孩子的智力和爱好 推他，最后孩子才能比较成功，生活的也幸福。否则即使一个好学校出来，以后也没有多大的进展空间。

对于一些中国有非常高层背景的子女 在藤校的教育，我始终怀疑被有针对性地洗脑了。以前是在肯尼迪集中洗脑。现在是分散洗脑。

中国人饮食最大的问题是奶制品吃得少，所以钙的确是不够。

另外在欧美的朋友注意，欧美的复合维生素是按照欧美的膳食习惯确定的，因为欧美人奶制品吃得多，所以复合维生素里含钙量很低，对人家来说够了，如果仍然保持中国人的饮食习惯，极有可能不够，即使吃了复合维生素仍需要补钙。