五千年(敝帚自珍)

主题:【原创】从九大、十大政治局名单观察人民的江青,啥叫为人民 -- 真离

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家园 【讨论】全国学毛著的标兵廖初江,后来怎么样了?

全国学毛著的标兵廖初江,后来怎么样了?

他贫苦农民出身,怀着对毛主席的无限爱戴,买来《毛泽东选集》,捧着字典逐字逐句地认真学习。摸索出了“早起点,晚睡点,多看点,少玩点,多写点,勤想点,夜战星期六,不放星期天”的一套“忙里读书法”,成长为60年代全国闻名的学“毛著”先进典型。

雷锋同志,也视他为榜样,向他取经。他和雷锋一样,不仅在理论上刻苦学习毛主席著作,更在行动上努力践行毛泽东思想。他走到哪里,好事就做到哪里;无论他去哪里演讲介绍学习毛主席著作的经验,都会赢得一片掌声。

他就是有真才实学的廖初江!

1967年,廖初江被调入解放军报社工作,从此与毛主席的女儿、化名“肖力”的李讷成为同事。

1969年春,党的“九大”即将召开,军报社只有一个代表名额。无论是学习还是工作,肖力都有着不输给廖初江的表现,尤其在报务专业方面。但当毛主席审定代表时,力排众议,将肖力的名字一笔划掉。

同年8月,李讷当选军报领导小组组长,再次被毛主席给否了,他专门写下批示:“肖力已下放,不宜任此职”。这样一来,组长的职务就落到了廖初江的肩上。

廖初江在位5年,他如何处理各种复杂的事务和关系,这个暂且不谈。单论他为官一任,严于律已,为人正派,平易近人,两袖清风,不失模范本色,这是有口皆碑的,不论是曾经支持或反对他的人。

廖初江虽然是堂堂正军职干部,但工资仍和过去一样,还是80元,像陈永贵等这样的工农兵干部,升职后工资也都是没变的。那时,没有公款吃喝,也没有任何名目的补贴。廖初江与爱人分居两地,他的工资大部分都寄给了远在四平的妻儿生活,还要接济湖南老家的父亲。除了从牙缝里省点钱买几本书学习外,其余就是必不可少的辣椒和旱烟叶。

他一年四季都是一身军装,从不吃小灶,总是在机关食堂排队就餐。除了睡眠,其他时间几乎全用在工作和学习上了。

他坚持骑自行车参加各种活动;逢年过节,公园优待领导及其家属免费游园观光,但他从未进去过。

1973年春节前夕,廖初江轻车简从回乡探亲。旅社的服务员看到他的证件,又将他上下打量了一番后,觉得他没有半点大军官的模样,怀疑他是坏人,于是悄悄地报告公安局,闹了一段趣话。

林折戟沉沙后,他成为军报社第一个受到牵连的人。1973年,廖初江任副社长,1974年停止工作,1979年被免职。1980年,组织上考虑到他的重要职务,属于非正常政治运动的产物,确定他为正团级干部。但他依然顾全大局,不计较个人升迁得失。1980年11月3日下午2时,廖初江病故,年仅44岁。

看到廖初江大起大落的人生,小兵想起了雷锋、陈永贵……

毛主席活着的时候,有那么多人曾经读过毛选,曾经践行过毛主席的思想,取得了非凡地成就。

今天,在毛主席逝世近47周年之后,依然有无数的普通人,又重新拿起了毛选,重新相信起了毛主席的思想,这不得不说是历史的巨大进步。

1969年春,党的“九大”即将召开,军报社只有一个代表名额。无论是学习还是工作,肖力都有着不输给廖初江的表现,尤其在报务专业方面。但当毛主席审定代表时,力排众议,将肖力的名字一笔划掉。

同年8月,李讷当选军报领导小组组长,再次被毛主席给否了,他专门写下批示:“肖力已下放,不宜任此职”。这样一来,组长的职务就落到了廖初江的肩上。

此文的此处很重要。很有道理!

廖初江是湖南人,老家在隆回县朝阳铺乡,现在归属于六都寨镇。

廖初江出生于贫困家庭,深知底层人民的疾苦。1950年,当革命之风吹到他的家乡时,他义无反顾地投身其中,因为表现出众,被推举为农业合作社副社长,深受当地群众的拥戴。

廖初江的思想觉悟很高,无论什么事情都走在前面,积极响应组织号召,“粮棉统购统销”期间,他主动说服父亲,带头卖掉余粮。

1956年,廖初江20岁,在这一年正式参军,成为沈阳军区的一名解放军战士。

当兵以后,廖初江对学习文化知识如饥似渴,尤其对毛主席所著的《毛泽东选集》尤为重视。几乎所有的闲暇时光,他都在捧着字典逐字逐句地阅读《毛泽东选集》。

他自己在学习的过程中,还总结出一套“忙里读书法”,将“晚睡早起”、“多看少玩”、“夜战星期六、不放星期天”作为自己的学习勉励,将所有能挤出来的时间全都用在了学习《毛泽东选集》上。

在廖初江的带动下,在全军范围内掀起了一股学习的浪潮,大家争相学习毛泽东著作。廖初江的事迹很快被组织上得知,于1959年被授予“学习毛主席著作标兵”称号,同年光荣地入了党。

1960年,随着林彪在军委扩大会议上的提议被通过,廖初江成了全国的学习标兵。经过几年的沉淀和努力,廖初江对毛泽东著作的学习达成了一定造诣,无论是《毛泽东选集》,还是毛主席语录、报刊,以及毛主席在建国后的部分著作,他都通读数遍,甚至还在追求“倒背如流”的境界。

名声大振的廖初江,逐渐开始在国内接到各地邀请,让他介绍学习毛主席著作的经验。廖初江是名副其实的标兵,无论到哪里演讲,都会赢得一片掌声。

他的真才实学为他带来荣誉的同时,也让他多次立功受奖,自身的职务也随之不断升迁。廖初江从最初的普通战士,逐级地晋升为团政治处副主任。

1967年,廖初江进入解放军报社工作,在那里与化名为“肖力”的李讷共事。李讷身为毛泽东的女儿,无论在学习还是工作方面,都有着不输给廖初江的表现,尤其在报务专业方面,要比廖初江更胜一筹。

1969年春,“九大”召开前夕,李讷被选为解放军报社的代表,但这个当选结果送到毛主席案头时,却被毛主席一笔划掉,将代表改为廖初江。

同年8月,李讷当选军报领导小组组长,再次被毛主席给否了,这次他还在专门写了批示:“不宜任此职”。

同样,小组组长的职务最后由廖初江出任。经过这两次当选后,廖初江获得了前所未有的荣誉,成为解放军报社内炙手可热的人物。

遗憾的是,在林彪死后,廖初江遭到“四人帮”的迫害,幸亏得到周总理的帮助,这才得以暂时避免遭难。

但他们对廖初江却不依不饶,过了两年后又旧事重提,到底将廖初江给关了一起来,甚至连他的家人都跟着受了牵连。

这一关就是两年多,好在这些人很快就被粉碎,廖初江在拨乱反正后,得到公正的审查,这才重新回到工作岗位上。

但他在解放军报社出任副社长的职务,毕竟是一些特殊情况下的产物,在经过组织上多次考量后,还是决定免去他的职务,但享受正团级待遇。

彼时,廖初江的身体经受了不小的摧残,身体状态已经非常不好了。他此前一直以为自己患的是痔疮,坚持不肯接受治疗,是组织上一再要求,又给他安排了检查,这才发现他患的其实是直肠癌晚期。

得知这个结果后,廖初江这才不得不住院接受治疗,但由于治疗时间太晚,已经没有治愈的可能性。

1980年11月3日下午2时许,廖初江在医院病逝,年仅44岁。

遗憾的是,在林彪死后,廖初江遭到“四人帮”的迫害,幸亏得到周总理的帮助,这才得以暂时避免遭难。

但他们对廖初江却不依不饶,过了两年后又旧事重提,到底将廖初江给关了一起来,甚至连他的家人都跟着受了牵连。

这一关就是两年多,好在这些人很快就被粉碎,廖初江在拨乱反正后,得到公正的审查,这才重新回到工作岗位上。

但他在解放军报社出任副社长的职务,毕竟是一些特殊情况下的产物,在经过组织上多次考量后,还是决定免去他的职务,但享受正团级待遇。

彼时,廖初江的身体经受了不小的摧残,身体状态已经非常不好了。他此前一直以为自己患的是痔疮,坚持不肯接受治疗,是组织上一再要求,又给他安排了检查,这才发现他患的其实是直肠癌晚期。

得知这个结果后,廖初江这才不得不住院接受治疗,但由于治疗时间太晚,已经没有治愈的可能性。

1980年11月3日下午2时许,廖初江在医院病逝,年仅44岁。

这文章写得百转千回,真是神奇!!!

通宝推:桥上,
家园 学毛著老标兵丰福生居然被成为了新乡贤?呵呵

60年代镇江有个全国知名的老标兵丰福生,老了在村里助学又敬老

2021-03-11 16:03:31 来源: 镇江风情 举报

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丰福生这个名字可能现在许多年轻人没有听说过,但在60年代那可是家喻户晓的人物,他和廖楚江、黄祖示同为全国著名的学习毛主席著作积极分子,被毛主席等老一辈革命家七次接见,被各种媒体反复报道,成为轰动一时的新闻人物。

这位来自于江苏省丹徒县千里村的贫苦农民后代,小学上到4年级就被迫辍学给人放牛,14岁就给日寇当劳工落下右耳失聪残疾,他怎样能如此辉煌呢?

图为60年代他(中)和廖初江(左1)黄祖示的宣传画。

抗战胜利后,15岁丰福生来到丹阳一家饭馆当学徒,一干就是10年。如果他一直这样干下去,他可能只是一位好的厨师。

然而机遇来了,1955年,福建空军来当地招收厨师,他凭着根红苗正和过硬的餐饮技术被选中,成为一名军工。

如果他仅仅做好饭,那他可能只是一位优秀的炊事员。他不轻易满足,在完成好本职工作之余,克服文化低的困难,通读了毛主席著作1至4卷,写了大量的学习体会。图为反映他事迹的连环画。

靠着不懈的努力,丰福生逐渐成为伙房里的“理论家”,成为全军学习毛主席著作的积极分子。

1964年他被空军党委特招入伍成为上士,同年总政向全军发出了关于推广丰福生学习毛主席著作经验的指示,并在军事博物馆举办了先进事迹展览。

他先后担任福州军区司令部通讯站政治处副主任、副政委, 福州军区空军司令部政治处副主任。

2010年,荣获“中国人民解放军空军英模”称号。图为反映他事迹的连环画。

1984年丰福生退休了,他学过的毛主席著作继续指引着他的人生方向,如何活到老、学到老、为人民服务到老呢?

当他1987年从定居的福州回丹徒老家探亲时,看到村里的小学太简陋,没有像样的桌椅连个升旗的旗杆都没有,他就和妻子周秀华商量,想办法捐些钱设立助学基金,帮助家乡贫困家庭孩子们完成学业。

为了筹集这份资金,他又踏上了打工之路,别人不解,认为他作为部队退休干部太掉价,但他不以为然。图为反映他事迹的传单。

1998年,丰福生妻子不幸患了癌症,已68岁的他只好辞工回家侍候,直到妻子安然去世。

2002年,他靠退休金和打工挣来的钱凑了10万建立了助学基金,每年用2000元利息奖励家乡优秀寒门学子。

2009年,他又把攒下的12000元退休金在家乡建立了敬老基金,并承诺在有生之年每年再出3000元作为奖励费用。

他平时过着极简朴的生活:家里的马桶盖用铁丝缠着,穿的袜子都打着补丁。他就是这样一个永不退色的老标兵。

家园 学毛著标兵黄祖示,毛主席的兵不一样,有啥不一样

看吧 。

他曾在湖南省军区工作,是全军学习的对象,晚年回到农村帮助农民播报文章

悟空谈历史

2022-05-09 08:54

宁夏

编辑,历史领域创作者,活力创作者

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上世纪六十年代,解放军涌现出很多学习毛主席著作的典型,他们也是全军学习的对象,比如有一名叫黄祖示的战士,他不仅自学了很多毛主席著作,而且还写下了五万多字的文章,年年被评为“五好战士”。

成为全军学习对象后,黄祖示始终以严格的标准要求自己,并且还在广州军区的比武中获得了“武状元”的桂冠,后来更是担任了湖南省军区副政委,并在50岁的时候晋升为少将。那么,黄祖示身上都有什么故事呢?他后来又过得怎么样呢?

黄祖示出生于1940年,湖南湘潭人,出生于一个农村家庭。早年时期,黄祖示主要在家乡读书,高小毕业后回乡务农。那段时期,黄祖示一边从事农业生产,一边加入了当地的民兵,并担任了民兵营副营长,率领民兵营参与修建了韶山的青年水库。也因为表现出色,黄祖示在1959年成为正式党员,也是这一年,他参军入伍,成为解放军的一名防护兵。

参军之初,黄祖示只是一名普通的战士,上世纪六十年代初期,全军掀起了学习毛主席著作的热潮,黄祖示表现优秀,自学了很多毛主席著作,并写下了五万多字的总结,成为军中的优秀典型,被评为“五好战士”。同时,黄祖示也陆续晋升为班长、排长、连指导员,成为解放军的基层干部。

1963年,在广州军区的比武活动中,黄祖示再次展现出优秀战士的技能,他摘取了“武状元”的桂冠,得到上级的嘉奖,同时也成为广州军区的重点培养对象。1964年,叶剑英元帅特意把黄祖示请到北京,让他向军事科学院的学员们介绍学习毛主席著作的经验,此后黄祖示受到领导人的接见,也成为全军学习的典型。

在这之后,黄祖示一步一步成长起来,他陆续担任了陆军一二六师副政委、广西军区边防五师副政委、政委以及湘潭军分区政委等职务,逐渐成为解放军的高级将领。1990年6月,黄祖示被任命为湖南省军区的副政委,一个月之后,50岁的黄祖示晋升为少将军衔。

在湖南省军区工作期间,黄祖示主要负责军区的政治工作,他兢兢业业,狠抓军区的战备训练,为湖南省军区的发展壮大以及我军的正规化与现代化做了大量工作。1999年,黄祖示卸任湖南省军区副政委的职务,并退出了现役。

退出现役后,黄祖示过着平淡的生活,按照他的级别,不管是生活还是医疗,都是有妥善保障的。不过,黄祖示却做了一个令全家人都吃惊的决定:他宣布要前往家乡长湖村生活,当一名农民,帮助家乡的农民脱贫致富。值得一提的是,当时黄祖示因为常年劳累患上了心脏病,身体更需要静养,家人原本以为他在退休后会颐养天年,没想到他却做出这样的决定,因此,当黄祖示提出回农村生活时,家人是一致反对的。

但家人的反对无效,黄祖示毅然决然地回到了农村,并陆续在农村建设了养牛场以及养兔场、鱼场和蘑菇基地,把它们无偿送给农民,帮助村里的农民脱贫致富。可以说,退休后的黄祖示为农村的发展做了大量工作,是一位至今都被当地老百姓怀念的好干部。

家园 丰福生谈《为人民服务》

去年七月,我开始担任副指导员。先后给大家分四课讲了《为人民服务》。大家反映还比较爱听,觉得有收获。有些同志说:“《为人民服务》这篇文章学过几遍了。现在听起来,觉得象没有学过似的。”经过讨论,自觉学习毛主席著作的人增多了,思想和工作面貌都有了改变。

我是怎样讲《为人民服务》的呢?

调查研究 吃透两头

我为什么把《为人民服务》这篇文章分四课讲,是经过一番思想斗争,有过一段摸索过程的。

《为人民服务》这篇文章,我曾经学过四十多遍,写过九次心得体会。我曾经根据自己的学习体会,写了一个讲《为人民服务》的提纲,把全文分四个问题,准备一次讲完。但这样讲,是否合乎大家的需要,我觉得没有把握。怎么办?想来想去,想到毛主席在《反对党八股》中讲的一段话:“做宣传工作的人,对于自己的宣传对象没有调查,没有研究,没有分析,乱讲一顿,是万万不行的。”为什么呢?毛主席在《实践论》中说:“人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果,一定要使自己的思想合于客观外界的规律性,如果不合,就会在实践中失败。”我知道了要讲好课,宣传好毛泽东思想,同样要深入实际,做周密的调查研究工作。

按照毛主席这一指示,我便亲自到灶上进行调查了解。开始,大家都认为我是来调查他们的工作和学习的。有的说“你是副指导员,又是全军学习毛主席著作的积极分子,比我们懂得多,怎么亲向我们学习呢?”我除了诚恳地请他们帮助外,还穿起了工作服,以干字当头,问字领先,同大家一起工作、学习和生活,边工作,边调查。在不到半个月的时间里,我先后同干部、职工和新老战士四种人共二十八名同志谈了话,摸到了一些思想问题。如有的不安心炊事员工作,还有闹不团结,害怕批评,不能正确对待困难,等等。我还发现,有些同类问题在不同人员中有不同的表现。比如不安心炊事工作,服务态度不端正的问题,在老职工中,有的是认为新旧社会一样做饭,都是一样的。在新兵中认为炊事工作学不到技术,

没有出息,没有人看得起。又如对困难的态度问题,经过调查分析,有四种:多数人能正确对待困难,敢于挑重担子。但有的人看不到困难,有的人害怕困难,有的人在困难面前患得患失。为了更好地解决这些问题,我又进一步进行具体分析,发现其中有思想问题,也有实际困难。比如老职工吕安林,家里人口多,生活有困难,要求回地方工作。就的确有实际问题。毛主席说过,困难有多少就得承认多少,不能采取不承认主义。因此要设身处地地同情他,关怀他,安慰他,在可能的范围内帮助他适当解决一些困难;另一方面,他也确有思想认识上的问题,不能正确对待困难。这就要从思想教育入手。忽略那一方面,问题都不能得到彻底的解决。

这些现实的思想问题,给我提供了讲课的内容。为了用毛泽东思想回答和解决问题,我就带着这些问题,重新学习了《为人民服务》,并对其中的每一个观点、每一句话,都进行了具体研究和分析,加以分类排队,然后根据《为人民服务》的内容,参阅了毛主席其他二十五篇著作中的有关论述,针对调查了解到的问题,确定分下面四课进行讲解:

第一课:怎样完全彻底地为人民服务(根据文章中第一段来讲,这是全课的重点)。

第二课:团结和批评问题(根据文章中的三句话来讲)。

第三课:正确对待困难问题(根据文章中的四句话来讲)。

第四课:学习张思德,永远做毛主席的好战士,将革命进行到底(具体介绍张思德的模范事迹,这是全课的归结)。

深入的调查研究,不但对讲《为人民服务》这篇文章有了一个比较全面、比较切合实际的通盘安排,而且对每一课,讲几个什么问题,怎么讲,心中也有了底。因此,我体会到,调查研究得好,课才能备得好,讲得好。

讲透观点,联系实际

怎么才能针对了解到的情况,把这篇文章中的主要观点讲透并回答和解决问题呢?

一、首先坚持以毛主席的原话为依据,多文一用,并通过分析归纳来回答和解决问题。

毛主席的话威力最大,威信最高,只要把毛主席的话原原本本地给大家讲清楚,就没有解决不了的问题。例如:为了讲清什么是人民,我首先用毛主席《中国社会各阶级的分析》一文中的第一句话,说明分清敌友,懂得什么是人民的重要性。然后我就从《中国社会各阶级的分析》、《论人民民主专政》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》这三篇文章中的有关论述,说明在各个不同历史时期,“人民”这个概念的内容,并指出工人,农民占百分之八十至九十,是人民的主体。我们为人民服务,实质上或主要地就是为工人、农民服务。当大家懂得了“人民”的确切含义后,恍然大悟地说:“原来为人民服务就是为我们工人农民自己服务。”“这只有好好服务的义务,没有服务不好的权利。”就觉得“道理懂了,干起工作也愉快了”。

为了解决“干好工作,不闹问题就是为人民服务了”这一模糊认识,我首先根据毛主席关于人民在历史上的作用,在民族和国家中的地位,以及我党、我国、我军性质等七个方面的论述,来阐明我们为什么要为人民服务。然后以毛主席的“全心全意地为中国人民服务,就是这个军队的唯一的宗旨”,“中国人民正在受难,我们有责任解救他们,我们要努力奋斗”这两句话作结语,说明人民把一切希望和前途,都寄托在我党我军身上。我党我军就是人民获得解放的保证,毛主席是我们心中不落的太阳!在讲怎样“完全”和“彻底”为人民服务时,我按照毛主席的思想,并且运用其他同志和我自己的学习体会,针对大家的问题,提出以下四条标准:(一)要到处为家,到处革命,到处做一个永不生锈的螺丝钉。(二)要树立为中国人民和世界人民彻底解放而奋斗的思想,将革命进行到底。(三)要树立以党为重,群众为重,他人为重,毫不利己专门利人的思想。(四)要永远做到无条件、无代价、无私心、无限地为人民服务。为了做到上面这四条,我根据毛主席的教导,又提出了六条落实措施,这就是:对工作极端负责,对同志极端热忱,对技术精益求精,对自己学而不厌,对人家诲人不倦,和群众同甘共苦,永远保持劳动人民的本色。这样,就使大家进一步理解了《为人民服务》的内容。炊事员朱恩义深有体会地说:“《为人民服务》确实是个万宝箱,过去我学过几十遍,但只是在箱子外面转,现在丰指导员帮我打开了箱子,才发现里面是宝!”炊事员张庆国,原来认为自己四十六岁了,学不学毛主席著作都一样,干好工作就行了。听课后,他感动地说:“现在才知道光干还不行,还要知道为谁干,怎么干,才能干得好;不好好学习毛主席著作,不懂得为人民服务的道理,就要迷失方向,犯错误。”他还把自己这个心得体会写信告诉他弟弟,叫他好好学习。许多同志对照检查自己的问题,表示要“站在灶台前,眼观全世界”,要“真心诚意地为阶级兄弟做好饭”,

二、用大量生动的,大家看得见、摸得着的具体事例来说明毛泽东思想。

这样讲,不但通俗易懂,而且使大家更为直接、更为亲切地感受到毛泽东思想的伟大光辉,更有效地解决思想问题。例如我用全国人民代表大会代表、北京市掏粪工人时传祥,以及我们单位年年立功受奖的五好炊事员王玉见等同志的模范事例,说明只要做到“完全”和“彻底”为人民服务,干什么工作都有出息,都可以干好。举这样的事例,大家觉得十分亲切,启发很深,新战士觉得这样更能解决思想问题。

三、从阶级教育入手,从根本上解决问题。

毛主席著作有着极其鲜明的阶级性,讲的都是我们劳动人民谋翻身求解放的道理,字字句句都表现出对敌人强烈的恨,对人民强烈的爱。因此我体会到,在讲课时只有首先讲清阶级性,才能使大家真正领会毛主席的思想,提高阶级觉悟,也才能从根本上解决问题。如我讲团结问题时,就首先讲清楚:“旧社会讲全家一条心,黄土变成金,完全是为了发财致富。我们现在讲团结一条心,是为了共同革命,奔向共同幸福的共产主义社会。”讲生死问题的阶级性时我说:“剥削阶级是人为财死,鸟为食亡。我们是为革命而生,为革命而死。”又如有的职工有“新旧社会同样能做饭”的模糊认识。我就用大家和自己在旧社会的遭遇,充分说明,旧社会我们是为地主、资本家做饭(饭馆是他们开,饭是他们吃,我们辛苦一年不得温饱),在新社会才是真正为人民、为自己的阶级兄弟做饭。同样是做饭,本质完全不同,使大家划清阶级界线。

四、用样板作比较,既启发大家认清自己的缺点和问题,叉为大家提出明确的前进方向。

例如在讲第四课时,针对大家存在的问题,我把张思德的模范事迹列出了下面十条,逐条讲解、比较:

(一)张思德是我们革命队伍中的一员;我们也是革命队伍中的一员。

(二)张思德是在革命艰苦的年代里参加革命的;我们是在和平环境里参加革命的。

(三)张思德干工作是全心全意为了解放全国人民;我们有的同志却是为了学点技术,个人有前途。

(四)张思德先当班长,后去烧炭,服从组织分配,干一行爱一行;我们有些同志却看不起炊事员工作。

(五)张思德为革命吃过大苦,流过血,对人民有很大的贡献,还去烧炭;我们还有什么理由不为人民做好饭?

(六)张思德处处关心同志,爱护集体,在战斗中,甚至不惜牺牲自己去抢救同志;我们有的同志为了一句话就争吵起来,影响团结和集体荣誉。

(七)张思德能为人民贡献自己的生命,我们还有什么个人利益不能牺牲?

(八)张思德不怕艰难困苦,爬雪山,过草地,吃草根,吃树皮;我们有的同志却认为干炊事员很苦,要起早、值班,工作时间长(实际上并不长)。

(九)张思德艰苦朴素不忘本,保持了劳动人民的本色;我们有的同志一个月的津贴还不够花。

(十)张思德吃不上饭也要坚持革命,为人民服务;我们有的同志少看一次电影就不高兴。

这样一比,同志们大受震动,说“不比没有啥,一比分上下。”无论新兵、老兵和职工,都觉得受教育很深,表示要象张思德那样,踏踏实实为革命做一辈子饭,烧一辈子火。

五、要把自己摆进去。正人先正己,教育者首先受教育。

我体会,宣传毛泽东思想,不光是要讲好,更重要的是要凭自己的行动,这是无声的更具有说服力的宣传,否则就达不到或不能完全达到目的。对这个问题我是这么想这么做的:第一、讲课时不以教育者自居,要把自己摆进去,列入受教育者的行例。例如讲到今昔对比时,我首先回忆自己的阶级苦和在新社会的幸福。联系到各种实际问题时,我也同样批判自己在思想和工作中存在的问题。我感到,自己讲毛主席著作的过程,也是改造自己的过程。第二、自己讲到的,力争做到,起表率作用。我感到,自己没有做到,讲不出口,觉得心虚理亏,嘴巴发软,就是讲出去了,也不能打动别人,教育别人。如讲怎样才算做到完全彻底为人民服务的几种表现,主要是讲的自己的体会。讲课后,大家反映:“我们没想到的他讲到了,我们没做到的他做到了。”感到心服口服。

六、课中课后结合,具体问题具体解决。

对思想认识问题,主要是通过正面讲清道理解决;对于一些实际问题,还要在课后具体帮助解决。如陈武对工作早就有些畏难情绪,后来由于一次买菜,算账时少了三元五角钱,就提出不想干这工作了,并公开要求去喂牛。我和他个别谈话,具体分析了他的问题;讲课时又用毛主席关于工作就是斗争,要拣重担子挑的论述,说明应该怎样正确对待工作中的困难;并在课后请人具体帮助他重新清理账目,终于把少的钱从账上查到了。这样,他很高兴,说:“认识提高了,问题搞清了,再不干好工作就不对了。”

坚持群众路线,实行民主上课

上政治课对我来讲,完全是一个新的课题。我讲课所采用的一些方法,主要是从毛主席著作中学来的,群众教给的。例如,怎么才能使大家在讲课时精力集中,不打瞌睡(因为炊事员早晨起得早,白天忙一天,上课又只能在晚上,因此打瞌睡是个“老大难”的问题)?他们给我出了许多主意,告诉我要讲短课,说短话,一次讲一个问题,适当提问,等等。怎样提问效果才好呢?他们说最好是正面启发,不要批评指责。怎样才能使大家写得下记得牢呢?他们又告诉我最好把要点抄在黑板上,让大家记下来,等等。我把这些来自群众的意见,加以分析研究,合理的全部采用,部分可取的部分采用,不完善的进行补充。群众对其他干部上政治课的好评和意见,我都当作最好的经验教训来记取。

上完第一堂课后,我又到群众中去广泛征求意见,不断改进教学方法。

最根本的是要有深厚的阶级感情

通过讲《为人民服务》,我深深体会到,讲好毛主席著作,要注意改进方法,最根本的一条,是要有深厚的阶级感情,这种阶级感情表现在两个方面:一方面是对毛主席著作要有深厚的阶级感情。毛主席著作是劳动人民求解放的武器。只有无比的信赖,才能把讲好毛主席著作,宣传毛泽东思想,当成自己最大的政治任务。毛主席著作有着极其鲜明的阶级性,只有站在无产阶级立场上的人,有深厚的无产阶级感情,才能领会毛泽东思想,也才能学好和讲好毛主席著作。另一方面是对群众要有深厚的阶级感情。他们是自己的同志、战友和阶级兄弟,是“三重亲”,亲上加亲。自己有义不容辞的责任来帮助他们学好毛泽东思想,共同进步,共同提高,同心协力,团结奋斗,接好革命的班。只有具有上述两方面的阶级感情,才能通过自己,把毛泽东思想交给大家,达到宣传好毛泽东思想的目的。

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