主题：【原创】38. 如何帮助小孩子适应国外的幼儿园？（一） -- 非

最近很忙，幼儿园被一家大机构拿下，该机构在UK，US，AUSSI，NZ都有分店，NZ的总部在惠灵顿。号称是the country's largest and most trusted， not-for-profit, child-focused organisation，在正式开园的blessing day，我们的CEO 专程从惠灵顿上来，呼啦啦一大群人从各个办公室聚过来以示重视。原来全盘负责幼儿园的head teacher离职走人了，我则被委任为assistant head teacher，开始介入管理工作，事实上，因为尚未找到合适的head teacher,我现在需要处理的事情有很多，原先拥向head teacher的家长们，现在纷纷来找我。作为个人而言，我更倾向于只做老师，但在做了几年老师后，我想，增加另一种在幼儿园工作的经验，或许更有助于我全面了解幼儿园的一些管理，以及更好的帮助小朋友们和家长。

这里联想到柴妞说的菜花幼儿园那个小姑娘的事情，并且从柴妞所给的信息里知道导致老师倾向性的一个重要人物是该幼儿园的园长。一个幼儿园的主要负责人的称呼有很多种，视该幼儿园的属性而定，可以是director, manager, head teacher。无疑，一个主要负责人的风格如何，会直接影响到该幼儿园的状况。所以，在给柴妞的回帖里，我不是很看好小姑娘在那里的状况有多好的改变，因为和小姑娘直接接触的是她的园长，主导性和偏向性都放在那里了。

这也是在前面我一再强调的，一个幼儿园好或者不好，很大程度上取决于老师们好不好，特别是直接和小朋友打交道的老师。但是如何和老师处理关系，确实是很微妙。并不是你给老师多送礼了，老师就非得和你关系好不可。所以楼下刻意琢磨着要送礼的，可以省省了。。当然了，圣诞节了，送点小礼物是很正常的，因为对于西方人来说，圣诞节就意味着 giving love around，大买特买大送特送的，也算入乡随俗吧。除此以外，在升班了或者离开幼儿园去上学的时候，送张卡片真心的表示下感谢也就可以了，愿意的，也可以自己烤个蛋糕和老师以及其他小朋友分享一下。

这个系列前面讲的大部分都是如何度过最初的选择幼儿园，注意事项，在正式送小朋友进幼儿园后协助老师的一些方法，以及注意和老师打好交道等等。现在，小朋友虽然已经缩短了父母离开时的哭闹时间，甚至不哭了，可又有新的情况出现了。比如有些华人家长会发现小朋友回家后，对于父母询问的幼儿园生活情况回答不上来，家长也不知道小朋友在幼儿园做了些什么，和谁比较要好，吃喝拉撒怎么样，开心呢还是受气了。由于语言障碍，不少华人小朋友初到幼儿园后，基本都会出现这样一些情况，比如只跟着一个老师，比如不参加集体活动，比如mat time, story time的时候坐不住，（关于幼儿园基本的课程设置我下篇介绍），比如就是不去厕所，比如总是自己玩，比如因为语言误会和其他小朋友起冲突等等。这些都很正常。除了前面我建议的教会小朋友一些简单的和routine有关词语以利于他们尽快适应基本程序以外，做家长的可以在家里多建议小朋友和其他人一起玩，讲故事的时候和大家一样坐下来，甚至还可以在家里多给小朋友看看平时国外小朋友都很常看的故事书，（这些书家长可以问问老师，也可以看少儿节目得知，同时也包括一些传统的歌谣），让小朋友在看到同样熟悉的图书画面的时候有亲切感，也愿意和大家一样坐下来。对于不喜欢去上厕所的小朋友，建议家长一定要嘱咐老师敦促小朋友去洗手间，并且在接孩子的时候，询问老师小朋友当天去洗手间的情况。还在进行toilet training的小朋友，在正规的幼儿园，他们的名字应该在班上toilet training的小朋友的名单上，如同那些nappy/diaper changing的小朋友名单一样，每次去过洗手间，都应该是被当天负责这项的老师记录下来的。

另外，端娘曾提到过的 端端的情况，我觉得很有代表性，也比较符合我一直以来的对一些华人小朋友的观察，所以提上来讲一下。端娘说端端从幼儿园回来后从来不说这一天发生了什么事，问也不说。因为端娘注意到和她家周末经常一起玩的几个朋友的名字，是经常被端端提起的，还会说到上次一起去哪里了，下次再去哪里什么的。而幼儿园里的小朋友，她一个都说不上来，因此也推测可能是她端端还不熟悉环境，一直是和老师一起的，不怎么和小朋友一起活动的缘故。

在类似于端端的例子里，我个人认为端端回来不讲幼儿园的事情，除了端娘提到的原因以外，也有可能是她还没有觉得幼儿园有什么特别吸引她的可以让她讲个所以然出来的。至于端端一直跟着某一个特定老师，应该不是老师的特意安 排，最主要的还是语言障碍。老师或许不懂中文，但老师是成人，而且是自端端进幼儿园后最主动和她接触的人，在老师那里，端端有安全感，所以她会和老师之间 有connection。但与其他日本小朋友，因为语言不能沟通，首先就有一个建立关系的障碍。小孩子在幼儿园如何寻找朋友，我所观察到的，一种是比较活泼的华人小孩，不管对方懂不懂，就算两个人如同俗话说的鸡同鸭讲，也会因为有共同的兴趣而发展出友谊，但这样的情况，多数发生在好动的男孩子身上多些。一种是，班上有另外一个华人小女孩，相似性的影响，两个人自然会很亲密。还有一种可能发生的情况就是，有些性格主动，非常喜欢照顾人的本地小孩子，会主动过来和端端交朋友。但这种可能，往往需要老师的引导。做老师的，我个人认为，应该在这时候主动帮助端端建立新的友谊。我班上曾经有个很腼腆的华人小女孩Ashley，刚来的时候除了我，谁也不理。但老师是不可能只让一个小朋友跟着的，这时候，我所做的是，我了解班上的Tara这个小姑娘是非常loving, caring的，我就鼓励她：“Can you look after Ashley？She is our new friend.”云云，基本就是告诉她Ashley是新来的，建议和鼓励她带着Ashley去玩啊，Tara还真的很当回事，也不管Ashley懂不懂， 就叽里呱啦的带她去外面滑梯啊，不多久，两个人就笑成一团了。小朋友还是应该跟小朋友玩的，总跟着老师，其实失去了和其他小朋友互动学习的机会。

我比较建议家有类似端端情况的小朋友的家长，可以尝试在跟老师询问的时候，巧妙的把话题引到小朋友和别的小朋友的互动interaction的方面，用问句的方式问问老师，是否有可能鼓励其他在幼儿园呆得久些的小朋友，有可能与自家小朋友有共同兴趣的小朋友，来主动和他/她交朋友？老师对班上的小朋友的兴趣爱好以及个性应该有所了解，也应该能有合适的人选。

另外，如端端现在的年纪，两岁多三岁不到，还是出于比较自我的年纪，玩的话，也会很多时候enjoy自己玩，不见得非要和其他小朋友一起玩才高兴。小朋友的成长都有这样一个过程。所以，家长们或许不用太担心，没准过段时间，这个小朋友自己就会想要在幼儿园找个小朋友一起玩了。

友情提醒：每个孩子都是特别的，我的建议只作为参考，您还需要具体情况具体分析。

另外，今晚去看了哈利伯特和凤凰令，觉得没有上集好看。。。。不过，也还OK啦。。。

蚂蚁爱扛什么就什么吧。。。。

• 【原创】如何帮助小孩子适应国外的幼儿园？（六 中）
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