主题：【原创】中国巴西经济小议兼及印度 -- 葡萄

金砖四国公共教育开支占GDP的比例范围在4.4%（巴西，与七国集团平均水平差距不大）至2.8%（中国）之间。从每个学生的平均水平来看，四个国家的差距较大。在印度，40%的人口正处于学龄，平均收入不足800美元，人均教育开支水平仅为75美元。在收入水平更高且人口结构更为老龄化的俄罗斯，其人均教育开支水平为950美元。

自20世纪90年代以来，所有金砖四国都已改善了各国的入学率，虽然这加大了教育预算投入力度，但是这对未来的劳动力有利。巴西已将重点由小学教育转向了高中和大学教育，而印度和俄罗斯的小学入学率分别上升了22个百分点和29个百分点。中国的大学入学率增长了两倍，而巴西则上升了2/3。

入学率和在校学习时间并不能衡量教育的质量，而教育的质量更难以把握。但是我们看到，其学生-教师比率（即使不能完全地衡量教育质量，但也是被广泛使用的衡量标准）已与较发达国家水平相当，但印度是一个例外。教育的内容对未来劳动力的影响也很大。在这方面，中国只有40%的大学毕业生拥有理工学位，而印度的这一比例只有23%。1/4的巴西大学生学习教育专业，而印度的这一比例只有1%。企业能够在给员工提供培训和教育方面扮演很重要的角色。这对于员工来说是获得管理经验的一个重要途径。中国的企业表现不错，90%的制造企业都提供现场培训机会。为员工的子女提供教育资助可能将成为重要的雇用工具。