主题：【原创】改变教育思想才是教育改革的关键 -- 牧川

这话很对。我当年也不是什么很好的老师。现在回头看，热情努力有之，经验学识欠缺。我当年是幸亏碰到些很好的学生，我教学生，实际上是被学生们拯救了。

这就引起另一个问题：什么人才能做好老师。当然每个人的理解都不一样，但是很多人都认为：

因为这种认识，就有教授教初级本科基本知识的事，比如解放前后很多传奇的教授故事都是这样。这在一定程度上是有道理的，尤其是上lecture这种课，尤其有效，老师可以旁征博引，百问不倒，很有师道尊严。但是教育的真谛是叫学生学，引导是更重要的，引导学生学的教学法不是脑子里有了知识就可以忽然灵光一闪融会贯通了。比如陈景润就是很坏的老师，话都讲不清楚。比如无论中美，大多高等教育的老师都是某专业研究生博士生毕业后充任。他们很多人从来没有教育学的概念或者教学法的学习，全凭以前的经验摸索前进，全盘模仿以前的老师有之，全依靠教材的有之。有某些认识到教学法重要的，有没有整块的时间去正式的学习。现在大多教育系的工作是放在中小学教育上，教出来的学生大多是专业基本达标，教学法有皮毛，然后到本职上锻炼。要达到本专业融会贯通，不仅很不太可能，也没有必要。高质量的教学应该是发掘学生潜力，使学生自学，并养成良好的学习习惯,教育界称之为metaknowledge/metalearning.

如果要改变教育思想的话，大家都要改变。共勉。