五千年(敝帚自珍)

主题:【原创】今风细雨话经济(6)群和时代 -- 鼎革

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家园 花,倒不见得是周围同学的影响问题,

更重要的是大学生技能总体的下降。

其实,技能的培养就是训练加及时的纠正。河里的同人于野有一篇好文叫天才训练指南(链接出处)。

"即时的反馈" (immediate feedback) 是我国训练学生中最缺乏的一个方面,越是高端人才的培养中越是如此。如果说高手们有什么成功秘诀,我猜就是这个即时的反馈。

教育扩张最大的问题就是切断了老师和学生的“即时反馈”通道。以国内一所普通高校为例,60年代教师人数和本科生人数基本上是1:5的关系。到了80年代90年代初还是1:8左右,可是在1999年后,这个比例一下子上升到1:20。

这样,每个学生平时训练的时间没变化,但是受指导和反馈的时间却大大减少了。学生在训练中遇到的困难得不到及时帮助,错误得不到纠正,挫败感很强,哪里会有独立研究的自信心。

所以,即使老师的水平和原来一样(其实国内高校现在正是文革末期受教育的老师群为主流的时候,他们的训练本来就不够),教育扩张下学生总体技术水准下降也会成为必然。

这就会成为这批学生悲剧的开始。 

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