主题：【文摘】杨小凯与林毅夫——两种经济发展观的对立 -- 唵啊吽

中国的孩子在11岁以前无法通过作文表达自己的完整观感的，因为我们的语言无法做到发音同书写对应（同音字太多）。

这和欧美的小学生相比只要听到词汇发音，只要会说就能拼写出来（英语要差些，但是教师允许学生作文有错别字），最后导致中国学生缺乏自学能力和老师满堂灌的现象。

下面是一个链接：外链出处

按照人类神经发育的研究，青少年在18岁以前将其一生所需90%学习能力建立完毕，在25岁左右将执行判断能力建立完毕。当孩子们将建立学习能力的时段用来记忆6000个字符并搞清他们之间的关系，可见我们

的创新自学能力被大大地被打折扣了。

从链接上看，有些教师采用提前强迫孩子作文，最后造成家长代笔，这个危害性很大，至少在道德上给孩子造成负面印象--可以作假。

如何使孩子可以较早地书面表达自己的观感是中文教学的大问题，相信五四时期的先驱们已经意识到此问题。

是不是语音识别可以用来完成这个过程？让计算机把孩子的“口授"成章，用拼音和汉字两种形式列出来，然后用这个过程认识方块字?

另外在儿童电视广播上要把字幕强迫打出来，在不知不觉中学中文。大屏幕显示屏的市场来了。

完全是个人随机猜想。