主题：【原创】惜秦皇汉武 -- 上庄步校

发达国家在过去的几十年里，大学早就不是所谓“精英教育”，任何人只要高中毕业，一般的大学掏钱就可入学，没钱国家还借给你，加拿大还是无息贷款，而且很多贷款可以申请免还。

发达国家一贯如此，中国作为追赶者，扩招是很自然的事，有什么可抱怨的？你的“10%精英教育”的依据是什么？

关于教育质量，假设过去是100万大学生，20%学习差，就是20万。现在是600万，假设40%学习差，就是240万。换个角度想，这多出来的220万，按照过去的招生规模根本就上不了大学，他们现在多念了4年书，难道会比高中生还不如？另一方面，过去只有80万合格毕业生，现在是360万，这不是好事吗？

从你的帖子的语气，似乎教育资源的摊薄，导致现在600万里面连80万合格的都没有，你是这个意思吗？根据何在？

我认为，现在大学生的平均素质肯定有所下降，因为进大学的标准低多了，但成才的比例不一定有很大下降。

以我的经历为例，那时根本没人买得起PC，所有人都要到LAB去编程序，“机时”非常少。但那时一个老师可能就带一个班30人。

现在学电脑的每人一个笔记本应该基本没问题吧？换句话说，随时随地可练习程序。但一个老师可能要带2甚至3个班。学生数变成了6倍，我不相信老师数不变，据我所知2倍是最起码的。如果你知道哪所学校只增学生不增老师，请列出名字。

综合优势劣势，现在的学生编程序未必比我差。

至於大学生找工作难，也是所有发达国家都存在的问题，想办法解决吧，没理由认为就会是什么灾难。

总之，你的帖子的思路很乱，没说清你到底想要什么，除了10%

一个建议，同时也是忠告：和别人争论时，要摆事实，讲道理，用情绪化的言辞攻击别人显得你就像你“三岁的小侄子”