主题：【文摘】放假了，孩子们在想什么？ -- 梁子

作者/木然

七月如火，暑假到。

　　这些天问过不少朋友，眼看悠长的暑假将至，身为父母的他们，将会制定什么计划，与孩子共度？令人惊讶的，有相当一部分的家长认为，为了拴住孩子的心，他们为孩子排满了暑期班，以免他们将时间浪费在太多无益的事情上。

　　一位来自台湾、在DOWNTOWN开咖啡店的陈姓老板告诉星星生活记者：干我们这行的，早出晚归，根本没有时间在家看管孩子。现在社会那么复杂，治安也不好，如果不派点活给孩子，让他忙起来，怕看不住他。”

　　借学习把孩子看住，表面上看这是个一举两得的办法，不但学了知识，还能把人管住。但效果是不是那么好，这就见仁见智了。

　　据一项调查结果显示：每逢暑假到来，有68％的华人家长认为报班可以使孩子在暑假中过得更丰富、更有意义；52％的家长报班的目的是为了借学习拴住孩子。而有48％的学生明确表示不想，或者是反感上暑期班。

　　在士嘉堡，一家办了多年，有着相当好声誉的补习学校校长在接受星星生活记者专访时表示：我们也知道有部分来学校学习的学生，是因家长而来，而不是自己心甘情愿来的。所以他们对学习并不是很投入。当然，我们也理解家长的用心，有不少家庭，父母都要打工谋生，过着早出晚归的生活，暑假一到，孩子不用回学校，在不能控制好孩子的前提下，报班成了他们管孩子最有效的办法。

　　对于家长这种“良苦用心”，孩子们怎么看呢？

　　居住在万锦市的Sherry来自香港，过完这个暑假，她就是十一班的学生。她说这个假期，父母给她安排了三门课程，两门是数学，一门是生物。“其实我真的很反感他们这样做，本来假期是用来休息的，现在我被三门课压着，觉得比平时上课还要忙。我都有帮父母谈过，我告诉他们这几门课开学后学校会安排学的，用不着现在来赶。但父母认为，我提早学对学习无坏处。我当然知道他们的意思啦，就是怕我们在假期里没事做学坏……这种做法根本没有考虑我的感受，要真想学坏，用学习能拉得住吗？坏不坏，关键是个人。”

　　何先生在多伦多一所公立中学当老师，他说他相当理解Sherry的感受，也同意Sherry的看法。“假期是给学生休息与调节身心的，当然可以安排一些有益的活动，以开阔孩子的知识面，但前提是，这种学习应该是轻松的，孩子乐于接受的。”

　　何先生说他特别反对家长安排学生“提前起跑”。有些家长以为在新学期开始前，让孩子在暑期班里选听一次新学期要学的课程，一定对孩子有好处。其实结果并不一定是这样。“暑期班的授课时间毕竟有限，虽然不能说是囫囵吞枣，但节奏快速的学习，沉淀不够，学生在掌握知识上欠牢固。家长以为先粗略地学一遍，等到孩子上日校时再听第二遍，会产生叠加效果，这种想法是错误的。有教育心理研究者认为，普遍来说，当学习者对同样的知识学习第二遍时，极易产生轻视、漫不经心的情绪，结果是适得其反。这也是教育专家不赞成开展相同内容的学前教育的原因。”

　　Nancy小姐是加拿大当地人，她在万锦市一所教会学校教书。谈起华人家长在假期喜欢把孩子送到补习学校去，她表示极难理解。“假期本来就是孩子们放松休息的时间，孩子应该在假期做些什么，学校早就有安排。一般我们会推荐一些读物，或者要求他们参加一些社会的实践或调查，还有就是建议他们参加社区图书馆的一些诸如阅读、音乐会、演讲等活动，目的是让他们在轻松自如的体现验里了解社会。中国家长喜欢利用假期给孩子施压，这样对孩子的身心健康是不利的。”

　　Nancy小姐所要表达的，是学生作为未成年人，由于他们正处在身心发育阶段，承受能力有限，特别是经过一个学期紧张的学习，会处于相当压抑与疲惫的状态，如何利用假期，协助他们缓冲和释放压力，是学校，也是家长的责任。

　　家庭成员的身心健康问题，关系到整个家庭的幸福与快乐。就以最近发生的耿朝晖坠楼案来说吧，虽然说他的情绪失控表现在坠楼前一周，但相信他内心所承受的压力，已不是一朝一夕的。作为耿朝辉的家人，或者朋友，假若能在耿朝辉内心形成压力的开始，及时予以重视，通过科学的方法予以排解，相信悲剧有可能在发生前被制止。

　　重视家庭成员的身心健康，重视他们在学习、工作以及生活所遇到的压力，因耿朝辉事件的发生而被提升到一个相当重要的位置。也许有些家长认为，大人与小孩不同，加拿大是孩子们的天堂，他们不忧工作不忧住房，哪有什么压力呢？

　　持这种看法的家长是错误的。在现代生活中，由于竞争日趋激烈，加上知识更新速度很快，孩子们在学习生活中所承受的压力一点也不比大人小，有调查显示：10％左右的未成年人程度不同地存在着各类学习、情绪、行为障碍等心理健康问题。许多孩子学习与生活像机器一样，需要缓解、释放和宣泄，心理健康状况不容乐观。而暑假的休闲，恰好可起到缓冲以及健身、健心、健脑，缓解精神和心理危机的作用。

　　既然假期本来就是孩子们放松休息的时间，这个时候可以安排一些有趣的教育，像参加暑期社会实践活动，或者支持他们在暑期做自己平时喜欢却没有时间做的事，使孩子们身心得以放松，这才是假期该做的事情。

　　终身教育之父、著名的法国教育家朗格郎认为：“闲暇教育的主要任务和内容是：培养科学的闲暇观，形成积极的生活态度和主动的创造精神；发展人的志趣、才能和个性；培养享受丰富的精神生活和陶冶性情的能力。”

　　有些家长认为，现在与孩子沟通愈来愈难，就算坐在一个饭桌上，你也很难与他多讲几句话。这种现象或许也算普遍，但当身为家长的我们在抱怨与孩子没话说时，有没有想过，你所说的话，像“假期不要贪玩，要抓紧学习”，像“你再不趁这个假期努把力，下学期你会很艰难”之类的，孩子会喜欢听吗？

　　暑假是谁的假期？假若你将孩子看着是自己的所属，摆出一副家长的嘴脸，不懂得倾听孩子的心声，也不尊重孩子的选择，当然，这个暑假就不是孩子的，而是你的，是你强加于孩子的。孩子被你规范在你的假期里，你说他会快乐，会开心，会放松吗？

　　暑假不只是孩子的，也是你的，是属于这个家庭共同的。如果你能将孩子当作朋友，在假期开始前，从繁忙的工作中挤出一定的时间，倾听孩子的想法，了解他们的设想，甚至与孩子共同制定一个暑假计划，包括一家人的活动和学习计划，相信，这样的假期，是开心、轻松和快乐的。

　　一个家庭，如果能注重提高整个家庭的休假质量，这个家庭也必定是健康而幸福的。既然如此，你为何不尝试这样的改变呢？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年7月8日

　　父母与孩子的沟通问题一直被许多家庭所关注，有愈来愈愈来愈多的读者向我们倾诉，现在确实不知道该怎么做父母了。星星生活愿就此话题展开相应讨论，无论你有什么样的经验，或者困惑，欢迎你给我们投稿，或者与我们联系。

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