主题：【原创】婴幼儿错误的英语学习方式后果很严重 -- 萧愚

当然整个的意思我大方向上是认同的，虽然我不认为“灌耳朵”是“错误”的方式，我认为它只是一个加强“语感”的辅助方式而已。

这个研究我颇有些不明之处。

“研究小组日前在《儿科杂志》网络版上报告了这一研究成果。至于这些幼教节目为什么会使婴幼儿的词汇量下降，Zimmerman给出了自己的推测。他说，这很有可能性是这些录像节目只是简单地安抚婴幼儿，而没有教会他们任何有实质内容的知识。而在这段时间，那些没有观看幼教节目的婴幼儿则在从事阅读、与父母互动，或搭积木。”

“从事阅读”：这个“婴幼儿”已经可以自己阅读了，却看不懂简单的幼教节目（也许是幼教节目太简单了，换成哈里波特就可以了--我女儿两岁多的时候就从哈里波特里面学了些咒语，一笑）？难以理解。另一方面讲，假如有这个实力，读书当然比看电视更增加词汇量，小孩大人都一样。假如这个“阅读”是指父母给他/她读，那么应该归类为“与父母互动”。

“与父母互动”：当然比看幼教节目要好。成人也是一样，一对一教学当然比看老师的讲课录像来的有效。不过这里有个问题。父母不会的东西怎么办？比如英语不灵光的父母，是没有可能用“互动”来对孩子进行英语教学的。

“搭积木”：严肃的比较应该是这样：幼儿甲每天只搭积木，幼儿乙每天只看Baby Einstein。一年后看谁词汇量下降少。我想答案是显然的。

所以其实这个研究只是说，同样的东西，假如父母有能力教，那么比让小孩看电视更好。