主题：【原创】我看现在的个别90后。 -- xytjm

自己上学那会，你说的这些，绝不会出现，但会有另外的形式表现：

手机——暗传纸条，虽然没有现在av这种级别的，但里面的信息量和级别相对于当时的老师来说也绝对是触目惊心的。孩子都是比较容易接受社会最激进的那种风气。

上课玩手机和以前上课传纸条，上课看小说，形式不同，但实质我觉得没区别。不是被手机里的东西吸引了，就是老师没讲好课。

没收不是好办法，而且容易引发对峙。可以规定，上课时可不没收，但以另外的办法剥夺他的使用可能，比如让他上黑板做题。也可以引导下，让他把那些有价值的分享出来，提高他的自尊心，另一方面也暗含批评。也能调动课堂气氛。

叫家长问题：好多年前的，可不像现在的老爸老妈这样老看不见人影的，在教育上也比较花心思，叫来可以相互促进教育效果。但现在不同了，他们的老爸老妈估计都没空，他们这些做孩子的，估计本身就很反感他们父母，孩子平时也缺乏父母的温馨关怀，有的只有冷冰冰的金钱支持（比如4，一看就是这个样子）。对这样的人，叫父母来是没用的，而且反作用会很大。方法嘛，我想最好是找他亲的长辈，如果没有，那就找他的同龄朋友，和他们交朋友，在他们中形成你的影响力，然后通过他的朋友组织来促进教育效果。

女生上课公开吵架，这个是严重事故了。紧急措施吧。

5那个，小时候可能培养方面不是很好，再有就是社会风气确实是变差了，受到影响了。方法嘛，个人觉得可以出台奖惩标准，主动超额有奖。

个人觉得：具体的教育方法，还是要与时俱进的。

原来抄黑板报是光荣，现在可能就是办网报赚好评率是光荣了。

原来上课只是老师一个人讲，现在学生用baidu，用google来对抗，可就不好看了，可以组织他们一起学习。学习并不一定要用黑板，并不一定要老师每个知识点讲授。

既然手机在校园这么普及，那么办各种和手机相关的活动，手机作文比赛、手机打字比赛、手机装饰比赛等，或许反而有好效果。

惩戒学生，现在是不能体罚了，但另外的罚，则也是有效的。如果某人手机依赖，用各种办法让他没法用手机，那就是处罚了。