主题：【原创】有趣的性教育 -- 阿辉1

大人以大人的方式去思考，把很多事情弄复杂了。其实孩子们的知识需求成长有各自的阶段特点，许多孩子最初提问的时候原本想不到那么多。倒是大人的暧昧引起不少带着不安的好奇，推动他们以后在相关问题上回避提问，而是自己去寻求其它渠道来了解所谓的“内情”，结果大人对孩子们所接触到的东西一无所知，这样反而容易失去控制。

回头想想，初中生物教材编的还是不错的。从单细胞生物讲起，然后是植物、动物，最后是人。对生物系统里生殖方式的发展梳理得很清楚。性毕竟是一种隐私，家长感到不方便说是正常的。可以带孩子以接触自然认识自然的方式，从生物的类比中循序渐进地启发孩子，气氛适合的时候，鼓起勇气点拨一下也是很好的。这样的方式既避免刻意，保护亲子关系，也能获得更多知识。至于具体的闺房之乐，没有必要在亲子之间进行讨论，这个底线还是应该把握的。

性是人自我认识的起点，也是人际交往中最隐秘的一面。一个人的性行为方式，能够充分说明这个人的品行，反过来，一个人的品行，也决定了其在性活动中的表现。因此，性的教育和人格的教育应该结合起来，了解生理上的知识是一方面，认识并承担身为社会人的行为责任是另一方面，在这方面，双亲的身教往往重于言教。如果一说到性教育就困在解说生理过程的尴尬之中，而不去关心和培养孩子们的看法和态度，这样就可惜了。