主题：【原创】知识分子真是百无一用 -- 瓦斯

这其中在文艺上有才情的可能只有十个,能当科学家的,可能也只有十个,那八十个都是作具体事的.

结果你非把这一百人都按文艺路线,作量产,还要用一些卡特死的东西去训.

那结果就是,十个科学家纠缠在不合适自己的文艺培训中,他不喜欢,肯定就越发费力,可能最后能搞科学的也就一两个.

那十个适合搞文艺的,也不见得就增长,而且由于你是用卡特死的东西去训的,搞不好最后还有三五个把创造性给训没了,最后也就出两三个.

那八十个人哪?搞半天文艺培训,最后也就落个附庸风雅.

说白了,这种文艺为中心,还依托卡很死的一些东西为中心,是相当的低效率的一种方式.

大部分人是不适合作创造的,所以你的主流就应是专业化培训,有创造力的,不管文科还是理科的,叫其自己发展.

理科是要有一定专业基础才能发挥创造的,所以在不封顶的情况下,百分之九十的培训,应是偏理科专业的.

而那百分之十的文艺,放在那里,叫他自行其事,越少观注,反越容易发展.

所以好的体系,以在下看,应是百分之九十的偏理,百分之十的文艺随便.

不过目前这是不太可能实现的,这方面,政府的所谓文协曲协之类,和私下的所谓公共知识分子的小集团,以及一些既吃财政,又不完全是官员,但又很爱搞政治的,一批教师的模糊的自身定位.

当然还有社会上其它方方面面,想通过一些文艺手段和相关人,得到一些实际利益的图谋.

相互的作用,错宗复杂,短期之内,是很难摆脱的,只能一点点磨合.