主题：和穿越：也说说我经历过的中国教育（小学）上 -- 酥油茶

上次去青岛这边的小学听过一堂课，觉得老师教育的让人很郁闷。当然孩子被纪律约束，能够听话，但是，整个课堂的气氛和进度，完全不能够随孩子个人的认知速度和学习习惯而调整，就是老师说啥跟着做啥。

我小时候就深受这种教育之害。我对自己学不懂的东西如果认识不到它的重要性也不喜欢去学，如果对自己学起来太容易的，比如语文，也没有什么兴趣去学。但是感兴趣的东西学校不教，周围太枯燥，没有充分的资料。结果造成我的认知情况与学校和自己的期待都大大脱节。

我非常希望给自己的孩子创造的学习环境，是能够满足基本的学校要求，比如写字、认字、写作、数学等能力，其他的，我觉得应该按照他们自己的发展爱好和情况来针对性地教育。并不是要一味的跟着去补课或者干嘛。就像我小时候曾经对写毛笔字产生过兴趣，在我姥爷的教导下，一个月时间就写的像模像样，但是之后我姥爷回家了，父母不支持就再也没有练过。如果我当时一直练下来了，可能现在也差不多了。我想，我如果有孩子，一定要让他把这些都试试，然后按照他的天分和爱好去有的放矢。

至于补课我觉得很多补课其实是没有必要的。最好的补课是自己给自己补课。因为中国的学校教育的特殊性和老师的习惯性，中国的老师们多以填鸭式的教学为主。我认为我应该培养自己的孩子的自学能力和学习的习惯，让他自己去看参考书，自己来纠正自己的学习中的问题和错误，自己去选择自己的学习材料，自己来探讨自己学习过程中的不足。老师只起到辅助作用。在他实在是弄不懂的时候点拨一二。

我为何跟您几位的观点不同呢？我觉得是因为我所处的环境所决定的。我成长于很一般的高中，环境乱，很多人都是这样自己学出来的。这种环境里走出的那些人很多都是高手，虽然他们考的大学不见得很好，但是他们的自控能力、心理素质等都是相当强的。我期待我的孩子成为那样的自我设计和自我充实的人，而不是成为那些教师的来钱之源和一个随着别人唯唯诺诺的人。