主题：【原创】历史色盲讲故事——故事，过去的事儿（164） -- 江南水

因为他要开创的是一个史无前例的新时代，不破不立，估计他更在意的是怎么砸破旧体制而创造历史，这点没错。不过这跟以史为鉴并不矛盾，没有成功经验可以借鉴不妨碍吸取反面教训。修史还是造史，其实也没有什么明显的界限，历史的创造者跟历史的学习者也并不对立，可以二者兼具的。事后想想，还是儒法治国路线之争更准确些，这点上法家给人的感觉有点像西医外科，而儒家是中医内科，所以才有以后的外儒内法。

而笔削春秋也不一定就是学习的目的，“笔”的意思是“修改”，“削”的意思是“删除”，孔子修改了鲁《春秋》中不合微言大义的部分，删除了鲁《春秋》中无关治道人伦的部分，最后成就了后世尊之的《春秋经》。 笔削的目的是为了微言大义，也就是为了宣扬自已的思想与价值观，这跟述而不作后面的精神本来就是矛盾的。如同以后有人要用现在民主自由等普世价值把历史重修一次 ，所有不符合这个价值观的都得修改（至少要改得能用这套价值观来评价），所有无关这个价值观体系的都删掉。与其说这是历史的学习者，还不如说是教育者，不过孔子本来就是教育家就是了。儒家做什么事都会先把大义的名份占个够，这方面法家是差远了。