主题：【原创】砖家的业余教育经验（原载于sonicbbs） -- 砖家

学习方法有问题的典型表现是学习上付出的时间和精力巨大，上课听得非常认真，平时作业做得极为艰难，自己另外加码了许多辅导材料，但收效甚微，成绩一直不好。这种情况下一般人都能反应过来这个学生可能是方法不当。但是这只是最典型的情况，相当多数情况下学习方法不当的表现方式是非典型的，比如不会学习，效率低下但又不怎么用功，得过且过。考试成绩不好他是难过的，心里着急的，但又不想付出努力。这种人因为有“不用功”的表象在上面，所以很多时候其“学习方法不当”的病症就被掩盖了。老师和家长往往会武断地认为，这种人就是懒，脑子并不笨，只要肯花力气多做，成绩一定能上去。实则不然，这种学生往往在前期为学习付出过努力，也着急过，但是付出的努力没有得到成果反而感觉疲劳不堪。所以他形成了既不愿意甘于现状，急于想提高成绩，但又惧怕付出努力没有效果的矛盾心理，于是就用得过且过回避的态度来应付。对于这种学生，不能仅仅停留在批评他们懒惰、不用功的层面上，尽管他们很多时候的确是懒惰的，而是要寻找他放弃努力的根源——学习方法策略上的问题，把这个根源找出来加以解决，再以鼓励、支持的态度唤起他们的进取心，教育他们不逃避现实，相信只要方法正确，努力就能得到回报，这样才能把这些学生从学习的歧途上转化过来。

所以，对于老师和家长都要注意：平时不要轻易地下“不用功”的结论，“不用功”会掩盖许多问题，多分析问题，多挖掘根源，多用鼓励的态度去对待学生，这样才能取得理想的效果。