主题：说说我对“文革期间”高等教育的看法(1) -- 达雅

美帝建国以来出台的最伟光正的原创政策，就是二战结束后，吸取一战退伍老兵安置政策的教训，创造性的发明了“教育券”制度。

这个制度的核心就是变金钱补偿为教育补偿，国家给退伍老兵一人发一张“教育券”，退伍兵考上大学后，凭此券可以免费上大学，学费由国家全额补贴给学校。

这个政策看似自愿，其实与强制无益。因为，不肯收教育券的高校，必然自绝于市场，基本等于放弃发展机会，所以高校不想死就得收。不仅如此，各大高校为了生存，必须吸引这些手持“教育券”的生源，也就不得不在录取条件方面竞相放水，最后，大部分退伍兵得以接受大学教育。

这些退伍兵，成为了后来美国的中坚和栋梁，在70年代资本主义世界风雨飘摇之际，只有这些人坚定不移的忠于美国的政治制度和政治理念，帮美帝撑过了社会转型的阵痛期。

而老毛的工农兵大学生，其实跟美帝的“教育券”是差不多的。盖因共产主义实践，必然要求有人扎根边陲奉献青春，如果不能让这些人得到合理的报偿，早晚会把好人逼坏逼疯。所以，工农兵大学生制度，恐怕并不是老毛的独创，更不是一时心血来潮，而是超越意识形态的历史必然。

而老毛错就错在不理解知识分子心理，用行政手段拉郎配，明火执仗地强制输送工农兵去大学。要知道知识分子就是婊子，出钱就能上，姿势随便摆，但是，用强是万万不可的，她们反抗起来说不定比贞洁烈妇还要强烈~~~