主题：【讨论】英国的河友能确认此帖可靠程度吗？俺十分震惊： -- 李根

我们中学的教导主任以严格著称

而且可能工作需要，和中学所在地的派出所所长混得很熟，称兄道弟。

然后本校学生打架或者口角想向的基本他都是上手就打（这个放现在看绝对侵犯人权了，但是当时的学生家长都说该打、打得好，不打不成器）

外校的神马“斧头帮”“十三太保”类的流氓小混混组织在校外堵我们学校学生寻衅滋事或者调戏女生，他基本上去就训，要来者不善，他就派出所叫警察。所有情况下，一个片警过来，一打儿的小流氓都会服软。偶尔嘴硬的，就要求登记身份证（警察提早做数据库？）。这位教导主任最辉煌的事迹，我没亲见，听高年级同学口耳相传下来的，是手持一条长板凳和四个混混对阵，并且还胜利了。我经历的，是一个同学网吧得罪了一个混混，混混纠集一帮狐朋狗友堵校门，同学很害怕放学缩在校门口不敢出去，拦着班里的男生说帮他壮胆。结果有个“乖乖男”“告老师”了，就是告诉这位教导主任了，结果教导主任一个人夹了个公文包出校门过马路到一群“八神头”“低腰裤”抽烟吐痰显示个性的混混中间，问什么情况要干什么？态度严厉，没怎么着，混混就散了。

这个教导主任因为古板和严厉，私底下很是被我们全校学生痛恨和嘲笑，编个关于他的外号或者小段子什么很常见。那时候以反抗为个性，所以学校制度还有学生纪律的代言人的他就很不落学生的好，远远逊于美女英语老师还有10分钟上课35分钟自由活动的体育老师或者妥协着妥协着就把贝多芬改成流行音乐的音乐老师。但是随着年龄的增长，却是对这位教导主任感慨良多。天性，自由，尊重都是美好的词，也都是教育的目标；但教育还有树立人的理想、培养人的正义感和责任感、告诉孩子们应该做什么和不应该做什么的义务。教育要循循善诱谆谆教导，但也需要严厉的规则、合适的惩戒。人并不是完全美好的动物，兽性好斗和邪恶的那一面，需要规则的和惩戒的约束。离开后者，天性就是动物性，自由就是放纵，尊重就是以自我为中心。