主题：【贴图】猿疼飞老湿的历史观杠杠的光明正大，亮瞎学生的眼 -- 李根

我的同学很多都是从事教育工作的，俺当年也上过中学，也帮人教过中学生。我当年虽然没有火影等，但是看圣斗士一样耽误青春，看金庸古龙的小说上，自己打篮球花费的时间，不比现在泡吧少。也有幸他们历史系的硕士毕业生在同一个宿舍住了两年，比较清楚他的环境，也知道他的为人。

刚刚出国的时候，这些东西我在波鸿大学的图书馆里看了不少。顺便介绍一下，波鸿大学有一个东亚学院，专门研究中日朝的学院。人家图书馆里有正经台湾出版的读物里讲到，朝鲜战争初期是林彪领导的，后来林彪被美国凝固汽油弹给炸伤了才换的彭德怀。这就是收藏了大量如转发轮等“禁书”的图书馆。刚来这里的时候我也曾经在这里苦读过，这就是你所谓的真相的话，那么这里能够满足任何满足寻找真相的需要。这些真相是历史吗？

学习历史的作用是什么呢？袁腾飞的课堂解释是什么作用也没有。真的没有吗？恐怕是袁腾飞这样的老师自己都不知道的。我们通过正确的认识过去，才能充分的了解现在，进而准确的把握将来。历史是用来，理解现在和推测未来的，这样才不会做出如中国2000左右大崩溃的结论。这只是历史的作用之一。许多其他专业课如物理化学都要讲他们学科的发展史。如何学好这门学科，找到学好他的学习方法，这对学生一生都有用的。可惜啊，现在的老师真正了解多少？许多恐怕自己都是蒙查查。

我的很多朋友都在北京的各个中学工作，他们也提出现在的学生无论在知识上还是在见识上，都比当年的我们强的不是一星半点。这样对教育他们的老师的要求就很高，可是你也知道，当年师范学校的成绩并不高，所以也不是最好的学生，上大学期间也没有好的知识积累。工作之后的见识就更不用说了，像袁腾飞这样去过几个国家旅游的都算的上是了解世界的人了。出这种“把真相教给学生”的幺蛾子也是没办法的办法，因为他们自己就根本就不会学习。有的人就说过：学习好谁干这个？恐怕这才是真正的真相。