主题:【原创】人人都是“教育家” -- xu514
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上文说到,以身示教。
教育分为言传,身教。传的是知识,教的是怎么用知识。知识是死的,学再多不会用,终究成了摆设。知识可以从书本上学来,怎么用知识可是书本上学不到的。
说到这里,我已近看见有人皱起了眉头,知识可以学,用知识自然也可以学,怎么说学不到呢?
我举几个例子。
用毛笔写字,多么浅显的知识,可是几个人能用毛笔写出一篇工整的文章呢?当中少了知识吗?不少,少的是练习。
同样是笔,在画家手里,能画出美丽的图像,在普通人手里只能写写字。当中少了知识吗?不少,少的想象力。
同样是笔,在作家手里,能写出不朽的篇章,在普通人手里只能写写字。当中少了知识吗?不少,少的是创造力。
这化腐朽为神奇的力量是知识所不能给与的,如同卖油翁的“唯手熟尔”。单靠看书学习是无法企及的,这种学,不是看,需要实践,需要行动。既然是行动,自然要“身教”,把死知识变成活知识,这样一个过程,我这意思不难理解吧。
既然要“教”,问题又来了。社会发展日新月异,新东西不断出来,总是教老一套是不行了,需要教新的。
这就引出了第三个原则,共同成长。
教育不是单方面的,教育他人的时候,也是在教育自己,有一个自我教育的过程在里面。结果就是共同成长。
这过程是学习,是反思,也是传授。
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🙂【原创】因材施教 4 xu514 字1104 2012-01-26 13:56:47
🙂所谓的放养式教育,多半是一种误解 3 铁手 字225 2012-01-30 20:00:22
🙂对于这个问题的看法分歧很大。 3 xu514 字1274 2012-01-30 20:45:56
🙂【原创】共同成长
🙂共同成长,而且孩子也是我们的老师 1 张力 字73 2012-02-07 21:37:48